Семенов, В. На пути к себе : воспоминания, стихотворения / Владимир Семенов. – Санкт-Петербург : [б. и.], 2025. – 320 с. : ил.

сам воспитатель освоит методику физической подготовки детей, которая в школе должна иметь характер игровой, оздоровительной. Вспомним, о чем говорил неповрежденный стих Ювенала: «Надо молить, чтобы ум был здравым в теле здоровом». Разумеется, я рисую очень приблизительный облик начальных классов будущей школы. Воспитание —живой всенародный про­ цесс, и уже поэтому плюралистичный. Но он и не разномыслие без берегов, не разброд по типу лебедя, рака ищуки. Свобода в преде­ лах выбранной стратегии —вот школьная норма. А новая страте­ гия начального обучения в его эстетической основе. Музыкальный инструмент станет столь же привычным в интерьере класса, как и классная доска. Занятия учеников начальной школьной ступени — симбиоз артистических штудий, обобщенно говоря, с чтением, об­ учением письму, счету, языку, природоведению. И, по возможности, взаимопроникновению всех этих предметов, чтобы дети изначально понимали, чувствовали, что жизнь едина, что и музыка не может обходиться без арифметики, и природа теснейшим образом связана с человеком, с его культурой в самом широком понятии. Построенный таким образом курс начального просвещения даст ребенку в необходимом объеме те знания, которые он усваивает и сегодня, а кроме того, прояснятся художественные дарования воспитанников, которые потом они смогут развить в студии при школе или вне ее. Но даже если организованное эстетическое вос­ питание ограничится и четырьмя школьными годами, человек на всю жизнь сохранит неравнодушное отношение к музыке, живо­ писи, пению, художественному творчеству вообще. Не истребится уже вкус ребенка: слух, зрение —чувства, воспитанные красотой. Примерно в одиннадцатилетнем возрасте ребенок переживает довольно резко выраженную перемену психического состояния — вступает в критический период этической компетентности. В этом возрасте актуализируются вера, воля. Душа подростка жаждет иде­ ала, безусловного «божественного» авторитета, и задача школы — дать на этом этапе обучения истинно авторитетного воспитателя. Обучение становится раздельным: этого требует фактура взрос­ ления, специфика пробуждающегося пола. Класс мальчиков (опять не более 10-12 человек) подпадает под руководство наставни- ка-мужчины, я бы сказал, рыцарского склада, а девочки оказыва­ ются под крылом женственной строгой наставницы. Раздельность 204 воспитания (именно и только на подростковой стадии школы) спо-