Семенов, В. На пути к себе : воспоминания, стихотворения / Владимир Семенов. – Санкт-Петербург : [б. и.], 2025. – 320 с. : ил.

налистической эпохи развития человечества становится понятной наша человеческая суть. Теперь мы можем подступиться к подлин­ но гармоническому воспитанию своего потомства. Рано или поздно к сходному пониманию подойдут все. Жизнь заставит. Примерное содержание должного воспитания человека может выглядеть так. Дошкольное детство самой природой подготовлено для овла­ дения разговорными языками. Поэтому, как только родной уже усвоен, ребенка следует без промедления учить языку междуна­ родного общения. Вторая ключевая задача дошкольного учрежде­ ния — выяснить эстетические наклонности ребенка, которые ста­ нут основанием для приема его в специализированные младшие школьные классы. Первые четыре школьных года необходимо сделать эстетически­ ми по преимуществу, ибо центральное значение в жизни души — эмоциональная сфера. Необходимым условием дальнейшего раз­ вития является богатая, яркая и здоровая эмоциональная жизнь. Как сердце есть орган, без которого замирает жизнь организма, так и в конституции души эмоциональная сфера определяет основной тон жизни. Воспитатели на эстетической стадии школы должны иметь ба­ зовое художественное, музыкальное или артистическое образо­ вание, знать английский язык и практическую психологию, уметь преподать письмо и арифметику, любить природу и литературу. Детские группы на эстетической стадии школы смешанные, не бо­ лее ю -12 человек в классе, чтобы воспитатель не терял из виду ни одного своего ребенка. Пол воспитателя не имеет особого значения, лишь бы человек был честен и душевно относился к детям, к делу своему. Расписание занятий свободно, составляется самим воспи­ тателем по мере надобности. Нередко практикуются встречи двух классов, совместные занятия двумя группами (одновозрастными, но разными по специализации —для расширения горизонтальных представлений, и разновозрастными —для постановки вертикаль­ ного взгляда, чтобы малыши ощущали перспективу, тянулись к ней). Письмом, чтением, арифметикой, литературой (в основном сказоч­ ной, анимистической на этой стадии) дети овладевают с помощью того же воспитателя, и он же ведает английским письмом и углуб­ лением разговорного английского. Приходящий преподаватель здесь понадобится разве что по физкультуре, а еще лучше, если 203