Деревякина, Е. Память сердца. - Мурманск, 2025. - 156 с.

- Ты вчера сказала, что хочешь для себя посмотреть поучительную историю, и без разрешения покинула класс, а сегодня выясняется, что это было поручение ребят? - в упор глядя на ничуть не смутившуюся лукаво-глазую мордашку, спросила она. - Мне не хотелось подводить ребят, это я рассказала про мультик и про то, как он важен для самовоспитания, - поднявшись из-за парты, пояснила девочка, - я просто не договорила, это же не ложь? - смутившись прошептала Алька. Так её стали называть ребята, выяснив, что она Алёна, а хочет называться Алёшкой. Ведь и то и другое имя сокращённо - Алька. - Это полуправда, - со вздохом согласилась педагог. Но если бы ты вчера сказала, почему хочешь уйти, я бы сочла твой уход уважительной причиной - подготовкой к докладу и отпустила бы с третьего урока. Надеюсь, в следующий раз при подобных обстоятельствах, ты поступишь верно, не нарушая дисциплину. Сегодня после второго урока сделаешь краткий обзор, так как многие не смотрели этот мультфильм, расставив акценты на поразивших тебя моментах, а другие ребята выскажут своё мнение. Мила не подбирала простые слова, зная, что те, кто не поймут, спросят у Алёны, и это укрепит её авторитет. В планах у учителя сложилась задача сделать из Елены хорошего помощника - старосту класса. Похвалив себя за удачный выход из педагогического тупика, Людмила Семёновна приступила к ведению урока. За правильные ответы на уроке детям вручались такие оценки: звёздочка - отлично, флажок - хорошо. Ребятки очень старались получить хотя бы флажок. Все, кроме Алёнки. Она редко поднимала руку. Но на любой заданный и не отвеченный другими детками вопрос говорила кратко и по существу - манера присущая подросткам, но никак не семилетке.