Зенитчик Заполярья. 1945, сентябрь.

З Е Н И Т Ч И К З А П О Л Я Р Ь Я 27 сентября 1Г4-5 г. № 77. ОБ УЧЕБЕ ПАРТИЙНОГО АНТИВА Ш к о л а партийного актива н аш е го соединения существу­ ет ш е с ть месяцев. Ее задача — •поднять идейно-политический уровень нашего партийного а к т и в а с тем, чтобы пар тий ­ ные руководители , получив в школе знания, могли бы пе­ редать их остальным комму­ нистам и комсомольцам, могли Гил правильно ориентироваться и совре енной обстановке, уме­ ли бы применять марксистско- ленин скую теорию к решению вопросов практической работы. Надо скапать, что абсолют­ ное большинство активистов понимают необходимость и з у ­ чения теории марксизма-лени­ низма, серьезно учатся, ста­ раются на лекциях получить к ? к можно больше знаний, у г ­ л уб л я я эти знания посто­ янной самостоятельной рабо­ той над кни гой . Не проходит ни одного класено-грунпового занятия, чтобы на нем не выс- і у пили ста рш ий лейтенант Ш а бр о в , лейтенант Борисенко, с т а р ш и н а Пильщиков. Они с и стем а ти ч е ски готовятся к за­ нятиям , и спользую т рекомен­ дованный материал, поэтому их вы с т у п л е н и я политически верны, глубоко содержательны. Хорошо у ч а т ся парторги тт. Ч у п р о в , Ш абуро в , Брюшинин, Рывдин , Горбов. Т а ким п а р ­ торгам легче руководить пар­ тийной работой ибо идейно-по­ ли т и ч е с ки й кругозор их шире. Они пользую тся заслуженным авторитетом у коммунистов и б е спа р ти йны х . К этим пар­ т и й ны м руководителям любой боец может обратиться с инте> р е с ующим его вопросом и всегда п о л у ч и т и счерпываю ­ щий толковый ответ. Н о есть у нас отдельные а к т и в и с ты , которые считают, что учи ться, по вышать свою поли ти ческую грамотность для них совсем не обязательно. — Время нот: работы по горло ,— оправдываются они. Т а к ли это ? Конечно, нет. Опыт, пра кти ­ ка работы говорит, что если коммунист помнит свой п а р ­ тийный долг: «...неустанно р а ­ ботать над повышением своей сознательности, над усвоением основ марксизма-ленинизма... •> (У с т а в ВКП (б )), если он у в а ­ жает себя, стремится быть на высоте задач, поставленных перед ним. как перед пар тий ­ ным руководителем, то он н а й ­ дет время для учебы. Его партийная работа и боевая подготовка or этого только выиграю т. Т о в а р ищ и Михальцов, Де­ нисов, Воронин, очевидно, не понимают этой и с т и н ы : у ч а т­ ся они плохо на занятия при ­ ходят не подготовленными, на [классно-групповых занятиях :не выступают. — Я сегодня по слушаю ,— вот их обычная отговорка. Прямой противоположностью им являются тт. Пильщиков, Шабуров и другие. Работы у них не меньше, а значительно больше, чем у «сильно заня­ тых» товарищей, однако к з а ­ нятиям они всегда готовы, партийная работа у них на высоте, сами они являются отличниками боевой подготов­ ки. Почему Пильщиков, Шабров и другие т о в а р ищ и находят время и возможности для марксистско-ленинской учебы? Ответ напрашивается сам: эти товарищи чу вствую т п а р ­ тийную ответственность, они стараются быть достойными звания партийного активиста. А всем тем, к ю ссылается на недостаток времени, на отсут ствие условий для учебы, по­ лезно напомнить слова товарища С т а л и н а , ска за нны е им на ХН с'езде ВЛКСМ: «Болтайте поменьше, работайте больше — и дело у вас выйдет наверня­ ка». Начальник школы партийного актива Н. Кузьмин. О старом и новом Сколько лет надо и з у ч а т ь одно и то ж е ? А п а т и я уже по ­ я в л я е т с я к учебе,— т а к порой говорят некоторые с та р о с л уж а ­ щие. В этих словах есть доля правды. Сборы сержантов п р о ­ водятся по программе, в кото­ рой нот ничего нового. С е р ­ жантам напоминают то, что они не один год и з у ч а л и , ес­ ли касаются вопросов теорпи, то о п я т ь— закон Ома, электрон­ ная теория и т. д. Нет у нас достаточно г л у ­ бокого изучения о пы т а вой ­ ны, мало еще разбираю т- ются бои, успех которых обес­ печили мы, прожектористы , не анали зирую тся бои, г д е по вине отдельных прож ек торных станций вра гу Гезнака занно удавалось уйти. Не с т а в я т с я у нас вопросы о том, что но во ­ го внесла война в н аш е про­ жекторное дело, не проводят и методических занятий. Иногда бывает и та к , что человек говорит об ап атии требует нового, а сам и с т а ­ рое-то к а к следует не и з у ­ чил. Был у нас командир отде­ ления Кузнецов. Придя в под­ разделение, он об'явил себя механиком. Но когда ему по ­ ручили разобрать двигатель, он с горем пополам его разоб­ рал, а собрать не сумел. За него это сделали дру ги е . В з я л ­ ся Кузнецов вести м ашину, эта по пы тк а чу ть было не окончилась катастрофой. Из сказанно го вы вод— лю ­ дям, которые с т а л и мастерами своего дела, надо помочь п р и ­ обрести новые, более глубокие знания. Для тех же, кто к и ­ чится своей вы у ч к о й , з а з н а е т ­ ся, а в дей ствительно сти не может работать на боевом ме­ ханизме, н уж н о по в торя ть с т а ­ рое до тех пор, пока о ни в со­ вершенстве пи и з у ч а т т е х н и к у . Саржант Н. Банников. А ч Е ■ р . - . Л іШ к і М й а ! О Е Р Н У В Ш И И С Я после демобили зации в рудной колхоз «Ма н ский па р ти за н » (М а н с к и й район К расноя р ско го к р а я ) гва рд ии ефрейтор С т е п а н Ф и л и п ­ по вич Ми хай лов застал своего 1 7-л етнего с ы н а комсо­ мольца Алек сандра на посту бр и гади р а полеводческой бри гады . Молодой бри гади р в ы р а с т и л х о р ош и й уро ­ ж а й на 5 2 0 ге к т а р а х доверенной ему земли. На снимке: С . Ф . М и х а й л о в и его сы н Ал е к сандр . Фото С. Малобицкого, Фотохроника ТАСС. К ЗАКРЫТИЮ ЛЕТНЕГО СЕЗОНА С з а к ры ти ем летнего с п о р ­ тивно го сезона на стадионе г. В а е н г а в последние дни те ­ к у щ е г о месяца наме чаю тся фи з­ к у л ь т у р н ы е соревнования ар- тиллери сто в -зени тчиков . В с о ­ р евновании р а з ы г р ы в а е т с я командное и личное первенство. В про грамму соревнований входят: б е г для м уж ч и н и ж е н ­ щ и н , бол ьш а я и малая ш в е д ­ с ки е э с т а ф е ты , п р ы ж к и в д л и ­ н у и в ы с о т у , метание диска, г р а н а т ы и мя ча . Про водятся и г ры в волейбол к а к м уж с к и х т а к и ж е н с к и х команд, команд­ ное стрелковое соревнование, а та кж е тр ад и ци он н а я и г р а — п е р е т я ги в а н и е каната . Во е н н о -ф и зк у л ь т у р н а я подго­ то в к а у к р е п л я е т с и л ы бойца, в ы р а б а ты в а е т в нем л о в ко сть и выно сливо сть. Р е з у л ь т а ты п р е д с т о ящ и х с п о р т и в н ы х с о ­ ревнований п о к аж у т , к а к зени т­ ч и к и в летнем сезоне с п р а в и ­ л и с ь с этой задачей. Стрельба малокалиберной зенитной артиллерии по пикирующим самолетам Для ведения стрельбы по пи кирую ­ щим самолетам орудийные расчеты в батареях малокалиберной зенитной ар­ тиллерии обычно обучались таким обра­ зом, что все входные данные для про­ изводства первого залпа определялись но головному пикировщику. Огонь от­ кры вал ся с момента входа в пике голов­ ного самолета, батарея все свое внима­ ние сосредотачивала на нем же, сопро­ вождая его до выхода из пике. О пы т боев указывает, что такой ме­ тод ведения огня по группе пи кирую ­ щ и х самолетов мало эффективен. Во- первых , сосредоточив огонь всей бата­ реи на головной самолет и сопровож­ дая его до выхода из пике, расчеты не в состоянии вновь перенести огонь на другие м ашины . Если это иной раз и удавалось сделать, то результаты полу­ ча ли сь невысокими, так как стрельба ао п и ки ро вщи к ам — стрельба весьма скоротечная. Во-вторых, остальной со- т а в г р у п п ы самолетов, не получив над- л еж ащ е го о гн е во го воздействия, сбрасы­ вал свой бомбовый груз на об'ект и без похерь уходил из зоны огня. В-треть­ их, выходя из пике, самолеты могли итти на штурмов ку (если бомбилось со­ средоточение артиллерии) нашей пехо ты с бреющего полета. Все это привело нас к мысли изме­ нить метод борьбы с пи кирующими с а ­ молетами противника и заставило прово­ дить ее следующим образом. Ловится головной пи ки р о вщ и к и опре­ деляются входные данные для о т к ры т и я огня по нему. Эти же данные будут общими и для всех самолетов г р у п пы . Огонь открывается с момента входа в пике головного самолета и ведется по нему же до половины пу ти пи кировани я. Стреляют все батареи длинными очере­ дями. Как только самолет пройдет п о ­ ловину пути, сопровождение огнем го ­ ловного самолета прекращается, с т а в и т ­ ся огневая завеса. Группа пи кировщико в в 6 — 9 само­ летов, как правило, идя на об'ект бом­ бометания, при подходе к нему пере­ страивается в одну линию (один з і д р у ­ гим), ц головной самолет начинает п и ­ кировать, а остальные следуют за пер ­ вым. Поэтому, ставя на полпути п и к и ­ рования ^головного самолета огневую завесу всей батареей, мы создаем з а гр а ­ ди тел ьны й огонь для о с т а л ь ны х м аш и н . Последние, идя с о громной скоростью , не м о г у т с разу перей ти на го ри з он т а л ь ­ н ы й полет н вре заю тся в г у щ у разрывов . В ероятно сть с б и т ь самолет п р о т и в н и к а уве ли ч и в а е тся . Определение д л и ны п и к и р о в а н и я ( в наклонной п ло ско сти ), естественно, з а в и ­ с и т от в ы с о ты , с которой н а ч и н а е т п и ­ киро вать самолет, и от дально сти его по о тнош ению к о б 'е к т у и ба тарее. Н а ско л ь к о эфф ек тивен подобный ме­ тод ведения о гн я по п и к и р у ю щ и м само- летам, сви д е т е л ь с т в у е т хо тя бы т акой факт. Ма локалиберная б а т а р е я Н екого отдельного з е ни т н о -а р т и л л е ри й ск о го д и ­ визиона, ведя о гонь с сопровождением головного самолета до вы х о д а его из пике, в трех с л у ч а я х сбила л и ш ь один с а м о л е т -п и к и р о вщ и к . П ри переходе на стрел ьбы по рекомендованному способу эта же самая батарея в п я т и с л у ч а я х сбила 4 самолета. Конечно, не л и ш н и м будет н а ш вывод проверить на с о о т в е т с т в у ю щ и х п о л и г о ­ н а х с п е ц и а л и с т а м и -з е н и т ч и к ам и . Гвардии майор И. ГРИГОЛИЯ. (Из газеты „Красная Звезда"). НА досуге Нарисуйте, не отрывая карандаша от бумаги Волшебный квадрат 7 49 Щ 9 15 45 • * 39 П Заполните все пустые клетки числами так, чтобы сумма каждого горизонтального и вертикального ряда составляла 224. Эту ж е сум ­ му должны давать и о б е диаго­ нали. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ГЕОГРАФИЮ? Скажи, не заглядывая на кар­ ту. 1. Какие моря омывают СССР? 2. Какое из них самое большое и какое самое малое? 3. Как называется самый боль­ шой остров СССР? 4. Как называется и куда впа­ дает величайшая из рек в Евро­ пе? 5. Где находится и как назы­ вается самая яысокая горная вер­ шина в СССР? 6. Где в СССР находится самый высокий действующий вулкан и как он называется? ГМ 226-132 Адрес редакции: полевая почта 09750 . Ответственный реда к тор А И. СТАСЕВИЧ.