Зенитчик Заполярья. 1945, ноябрь.

' t S M M S U l K L - МІОЯЯРЬЯ За нашу Советскую Родину / К Р А С Н О Ф Л О Т С К А Я Г А З Е Т А К* 89 22 ноября 1945 года, четверг. Прочти и передай товарищу. „Учиться и учиться, настойчи­ во осваивая ценнейший боевой опыт Великой Отечественной войны. В этом теперь главное." Маршал Советского Союза А. ВАСИЛЕВСКИЙ. Почетная задача бывалого воина Многие батареи и ч а с ти на ­ шего соединения по л учи ли по ­ полнение. В р я ды б ы в а л ы х воинов, о б о гащ е н ны х боевым опытом, влились молодые бой­ цы, которые до п р и бы ти я к нам, прошли л иш ь строевую подготовку, а о зени тной а р ­ тиллерии не имели достаточно ясного пр ед ставления. Тепло п о -тов арищ е с ки в с т ­ ретили и х командиры и с т а р о ­ служащие кр а сноф ло тцы . В ряде подразделений проведены вечера —встречи б ы в а л ы х ар ш л е р и с т о в с молодыми бой­ цами. Офицеры С ы т и н , М иш а­ ков и д р уги е побеседовали с новичками о боевы х делах своих частей и б а тар е й , офи­ цер Сидоров р а с с к а з а л им, как быстрее и л у чш е овладеть специальностью, командир о т ­ деления т. О стровский провел беседу на тем у : «В ои н с к ая присяга— нер ушимый закон воина». Во всех подразделе­ ниях Пято го Кр аснознам енно ­ го дивизиона с молодыми к р а с ­ нофлотцами со стояли сь беседы: «Историческая з а с л у г а совет­ ского н.ірода в у н и ч т ож е н и и двух очагов а г р е с с и и— на За паде и Во с то ке » , «При к а з командира— закон д ля бойца», «Сталинская К о н с т и т у ц и я с а ­ мая демократическая в мире» и другие. Все это, несомненно, помог­ ло молодым краснофло тцам ос­ воиться на новом месте, в т я ­ нуться в военную ж и з н ь , про­ никнуться уважением к боево­ му прошлому своей ч а с т и ,с в о ­ ей батареи. У н и х пробудился интерес к а р т и л л е р и и , повы ­ силось стремление к ее и зуче нию. Теперь перед командирами расчете^ и отделений встала задача— обучить новичков а р ­ тиллерийскому делу, воспитать их в духе безграничной вер­ ности воинскому долгу, в духе строжайшего выполнения всех треоований воинской присяги. В решении этой задачи в аж н е йш а я роль принадлежит бывалым воинам. Они призва­ ны помочь командирам в обу­ чении и во спи тании нового пополнения, в подготовке из молодых краснофлотцев полно­ ценны х артиллеристов. Б ы в а л ы е воины должны передать новичкам свой боевой опы т, свои зн ани я , на я р к и х , запом инающ и хся примерах из истории батареи во спи та ть в молодежи необходимые совет­ скому воину к аче ства : предан­ ность Родине, пр ави тель ству, великому С т а л и н у , мужество, и н и ц и а ти в у и го товность к самопожертвованию в бою, лю ­ бовь к ф л о т у , к своей части и ар тиллерии . Слово бывалого ар тиллерис­ та не дойдет до сознания но­ ви ч к а , если он види т, что сам то быв алый не делает того, чему у ч и т новичка. З н а ­ ч и т, долг быв алы х, воинов везде и вовсем по к а зы в а ть л и ч н ы й пример, бы ть образцом ди сциплинированно сти , орган и - зованости , передовым в боеюй и политической подготовке, бдительным на службе и вне с л уж бы . Скоро у нас в соединении н а чн у тся ночные стрел ьоы . про­ жекторные уч ени я. Они я в я тс я проверкой того, к а к сами бы ­ валые краснофлотцы совершенс­ т в ую т свою боевую в ы у ч к у и к ак помогают командирам вы ращ и в а ть новые кадры а р т и л ­ леристов, прожектористов, с в я ­ зи стов. Образцово выдержать э т у проверку, и в д ал ьн ей ­ шем кропотливо , настойчиво у ч и ть , в о сп и ты в а ть молодых бойцов, вы к о вы в а т ь из них о тл и чны х зенитчиков способ­ ны х свято о хр а н я ть го с уд ар с ­ твенные интересы Родины , и мирный т р у д советского наро­ д а— т а к о в а почетная задача бы в а лы х воинов. Накануне четвертой пятилетки у Страницы боевых дел (На выставке «...Армады воздушны х пира­ тов ринули сь на б а зы , кораб­ ли и города Советского Запо ­ л яр ь я , стремясь с воздуха по­ давить сопротивление з а щ и т ­ ников Мурманска, Ты сячи тонн расскалеяного металла обрушили немецкие летчики на н аш у землю. Но зар в ав ­ ш ий ся враг с первых же дней почувствовал силу и жи знен ­ ную волю зенитчиков. В р а г всюду встречал губи тельный огонь батарей». Т а к и м и сло­ вами начинается вы сгавка«3е- нитчики-североморцы в О те­ чественной войне». II вслед за стэядом, на котором н а п и ­ саны эти слова, на котором изображен вождь и вдохнови­ тель н аш и х побед— великий С талин , разворачивается ярко иллюстрированная история боевых дел соединения зени т­ чиков. Перед нами портреты т е х , кто управ лял боевыми дей ст­ виями соединения. Здесь же снимки, сделанные на команд­ ном п ун к те во время боев. Да­ л е е ,- -щ и т , посвящ енный де­ ятельности связистов соедине­ ния. Здесь известные всему соединению командир эл е к тр и ­ ков связи сержан т Горячев- с кий , одна из л у чш и х радис­ ток 5-го Краснознаменного д и ­ визиона краснофлотец П е т у х о ­ ва и д р уги е заслуженные бой­ цы . Вслед за этим мы видим ш и т , посвященный открытию боевого счета соединения. Крупными буквами на нем з н а ч и т с я : «23-го июня 1941 Зенитчики североморцы в Отечественной войне '.) года в 0 ‘і часа 08 мин ут, ба­ тареей' лей тенанта Казарина сбит « Х е н к е л ь— 111». С это ­ го дня зени тчики н а р ащ и в а ­ ли силу ударов по в р а гу , уве­ личивали свой боевой счет, преумножали боевую славу соединения. Один нз стэндов показывает героический подвиг батареи лей тенанта Леоненко, и его л у ч ш и х людей: Короткова, Си- нельщикова, С а в к и н а , Ро сл я­ кова. Материал, расположен­ ный на стэнде, р а с с к а зы в ае т о том, к а к во время налета 15 «ІОзкерсов» на аэродром, з ащ ищ а вш а я его батарея са­ ма с тал а об'ектом нападения. Попаданием бомбы был подож­ жен боезапас. Краснофлотцы сокращенными расчетами про должали вести огонь, а ос­ тальны е в то же время на ­ чали га си ть пожар. Несмотря на т о , что среди зенитчиков были раненые, а несколько, человек убито, артиллеристы тов. Леоненко отразили налет и не допустили взрыва боеза­ паса. Несколько щитов отведено показу боевых действий 5-го Краснознаменного дивизиона. На них подробно рассказано о лю д ях части, о проведенных ими боях, о потерях, которые понесли немцы от губительного о гня краснознаменцев. Красиво оформленный стэнд ри суе т героический эпизод из боевой истории батареи т . Бо­ рисова. Н а ее позицию в один из налетов упало 86 бомб! Не­ смотря на это, зенитчики про­ должали вести огонь, б а т а ­ рея ж и л а и др алась. Даже когда был ранен командир тов. Борисов, огонь не п р е кр а ти л ­ с я : им руководил п о ли тр у к Ііо гаче», с та вш и й на место в ы ­ бывшего из строя командира. Короткие, но убеди тельные цифры говорят о боевы х де­ л а х Н ского подразделения ВНО С . Люди этого подразде­ ления передали за время вой­ ны 120 ты с я ч донесений; из д в а дц а ти п я т и случаев н а ­ ведения по стами своих и с тр е ­ бителей на про тивника в 2 0 с л у ч а я х немцы теряли самоле­ т ы . Кроме то го , р а с с к а зы в а е т с т э н д , вносовцы обнаружили 2 5 0 транспортов, две подвод­ ные лодки про ти вни ка . Показаны на в ы с т а в к е и действия прославленного д и ­ визиона майора Ф у р с а , у н и ч ­ тожившего 51 немецкий само­ лет за 3 —4 месяца. Н аш л и здесь езое о тр аже ­ ние и боевые дела прож е к то ­ ристов. В 102 боях с а в и а ц и ­ ей врага принимали уч а с ти е прож ек тори сты , кроме этого, с и х помощью потоплено 3 4 корабля и 16 повреждено. Это толі.ко очень короткое описание всего того, что по­ казано на вы с тав к е . Для того, чтобы осмотреть ее, необходи­ мо 2 — 3 часа. О тк ры та я в день артиллерии, она сы гр ае т большую роль в деле пропа­ га н ды сталинской ар тилл ерии , в деле во спи тани я молодых бойцов на т р а д и ц и я х , рожден­ н ы х в годы Отечественной войны . С. Лирин. Молодые бойцы учатся Новая легковая автомашина „Побе.іа" 1 орьковоо г > ц . i i w n u n и і и і ѵ і u i м и и и л м - * 0-ioxoBa, утвержденная для производства в четверто .!і юза вода пятилетке. Недавно в подразделение, где комсоргом тов. Иванов, прибыло молодое пополнение На долю бы в а лы х воинов и комсомольцев выпала ответ­ ственная задача — п и очь командованию в обучении и вос­ пи тании новичков. Первое, где присутствовала молодежь, это было заня тие к р уж к а «Н аш а Родина» по те ­ ме: « Вы сш и е органы власти и государственное устройство ССС Р » . Б о й ц ы очень внима­ тельно слуш али руководителя и по окончании задавали ему много вопросов. Молодые крае- ! нофлотцы показали себя лю- I бознательными бойцами, по- ! долгу задерживались у карты С С С Р , горячо обсуждали ■только что слышанное. Через несколько дней с ними провел ’ беседу о боевых делах северо- I мор не в комсорг т. Иванов. }і Одновременно с такими по- ли тико воспитательными бесе- дам г , началось обучение моло­ ды х краснофлотцев по специ­ альности. Младший сержант Б е лы й провел с ними занятие на тему: « К а к подготовить связь к работе в зимних усло­ в и я х » . Те , из кого командова­ ние решило готовить радистов, попали в отделение т. Свет­ личного и с ним начали свою боевую учебу. В его отделе­ нии большую помощь молодым оказываю т бывалые , опы тные р ади сты . Т а к например, ком­ сомолец П о ія ко в учи т красно ­ флотца С тепанова. Каждую свободную м и н у т у и х обоих можно ь яд е ть у боевого поста. Вообще дело в отделении тов. Светлично го поставлено т а к , что к аж дый с любовью отно­ си тся к своей специальности . Недавно комсорг т . Иванов спросил молодого, но уж е х о ­ рошо зарекомендовавшего себя товарища С теп ан о в а , хочет ли он в с ту п и т ь в комсомол. — Хоч у, ответил о н ,— вот и зу ч у хорошо свою специал ь­ ность, ознакомлюсь с уставами п то гда сразу же подам за яв ­ ление. Немалую работу с молодежью проводит и командир э л е к т р и ­ ков связи тов. А к у л о в . Он к аж д ы й р.із, вы ход я на л и ­ нию , берег с собой одного или д в у х новичков и на п р а к ти к е по к азы в ае т, к а к у с т р а н я т ь об­ р ы вы , з ам ы к а н и я , к а к о ты с ­ к и в а т ь повреждения. С ним охотно занимаю тся и уж е де­ л аю т первые у с п е х и т т. Моро­ зов, Бочаров и Иванов А : Х у ж е обстоит дело у р а з ­ ведчиков. Там комсомольцы мало помогают в учебе моло­ дым бойцам: не о к а зы ваю т им помощи в и зучении силуэтов самолетов, средств наблюдения. Плохой пример по к азы вае т и сержан т т . Т ер е хин . ІІо с п е ­ циальности он хим и с т и вмес­ то того, чтобы у ч и ть молодежь, он смеется и го вори т: — Ничего то вы не умеете. Сейчас комсомольской и п ар тийной о р ган и зации н у ж ­ но помочь командирам [отделе­ ний в у стр ан ении э т и х недо­ с т а т ко в , н уж н о н а л ади ть вос­ п и та те л ь н ую раСотѵ с молодыми. И. Кленов.