Зенитчик Заполярья. 1945, июль.

ЗЕНИТЧИК ЗАПОЛЯРЬЯ Д и гол л 1S4 5 ! № 51. редине занятие кружка тийиоіі учебы. Сегоднн'конфе- реніипі и» шестой главе Краг к<> L4> курса истории ІЖІІІ и ).. llc p !'. ий вопрос, Товари­ щи, причина возникновения империалистический Г.оЙНЫ,— піѴни.глег руководитель стар­ шин л г і і т і а н т т . Сорокин. По і.ни м чатся До десятка |>\ к. Отвечайте т. Аверина, разрешает руководитель, пово­ дя выглядим всех желающих ии скалаі і.ся . ( ' iioi;ottiio, уверенно говорит кандидат в члены ЬКИ(б) тов. Двери на, ссылкой на Ленина ц.I ікреплнн положение о не- ІІ.іГіС.КІІоеТІІ войн в эпоху им- периалилма. Ч увствуе тся, что она серь- елно іюр іоотала над книгой, ли юг противоречия, которые привели капиталистические страны к войне, знаег винов­ ников этой войны. Выступление Авериной до­ полняют т т . Паутов, Жидков, К ѵ цорников. 06 Шими силами і.імімуписты глубоко разобща­ ли каждый поставленный ру­ ководителем вопрос И дали исчерпывающие ответы. Гак ѵке активно проходит каждое ла иіі гие. Иногда н'зникают дискус сип споры 1! таких случаях чюоы не затягивать занятие, ру кс водите ль вынужівн части c«t у ііі:і Ie.ielt о ікаіынать в upoi'iaOe о разрешении выш* л.ігьсіі. 'Гак было и на этот 11о вопросу о значении к н и ги И. II. Ленина ЛІмпе- риаліыѵі, ьміс ныгшян падин капитал I. а 'I а ■ И (>Р |{ ы ,Ѵ1 в ы с к а з а л с я т. рурлаиов. llol'Oil слово ВЛИЛИ тт. Гулен, Т к а ч у к н Лыков. Они ....... л- мили выступление т. b yp ja кона, а с некоторыми выска­ занными им ііМСЛЯМИ не сог­ р е л исі. II вот разгорелась дискуссия, выступили еще пить коммунистов. Руководите­ лю пришлось прекратить дальнейшее обсуждение, само­ му разрешить спор, а затем Самостоятельная подготовка- основа партийной учебы 11 Точно назначенное время [перейти к очередному вопросу, коммунисты собрались на оче-І На высоком уровне проходят nap -fy нас занятия, слушатели про­ чно усваивают изучаемый материал. Достигнуто :»то благодаря тому, что коммунис­ ты много работают над ■■Крат­ ким’ курсом истории Г.КІІ(о) , читают труды товарищей Ленина и Сталина, руководи­ тель методически правильно и содержательно проводит за­ нятие, а партийная организа­ ция контролирует учебу ком­ мунистов, повседневно помогая им. Начиная изучение очередной главы истории ВКП(б), стар­ ший лейтенант т. Сорокин делает вводную лекцию, от ьечает на вопросы слушате леи, указывает литературу для подготовки, говорит на какой день назначена конфе­ ренция по этой теме. После этого занятия ком­ мунисты под руководством парторгов и членов партбюро гот івятся самостоятельно. Фор­ мы подготовки разнообразны. На батарее, где парторгом тов. Троценко, коммунисты снача­ ла читают материал индиви­ дуально, потом собираются вместе, задают друг другу во­ просы, ВЫЙ5НЯЮТ все, что не­ достаточно понятно, когда воз­ никает в этом необходимость, обращаются за помощью к парторгу, или офицеру. За день, .»а два до конференции т. Троценко созывает людей на собеседование. На занятие кружка люди приходят вполне подготовленными. В подразделении, где парт­ о р г о м серж hit Крнвошапкин, с менее п о д г о т о в л е н н ы м и к о м ­ м у н и с т а м и занимается член бюро т. Гузов. Сам он хорошо политически грамотен, исто­ рию Г!К 11(6) изучает и но Краткому курсу и по про­ изведениям В . II. Ленина. С сю помощью кандидаты в члены В К ІІ(б ) тт. Корнилова и Аверина, которые раньше отмалчивались на занятиях, теперь приобрели вкус к партий­ ной учеое и активно участву­ ют на конференциях И. Чекшезеров. Ah ілен ък и й о)ел ;> ок V*' К * Во ен н о -м о р с к а я ордена Л енина а к ад ем и я имени В о р ош и л о в а в Л енин гр а д е о тм е ти л а 60-л е т н и й ю билей одно го из с та р ейш и х педагогов академ ии л а ур е а та С т а л и н с к о й премии, з а с л уж ен н о го д е я т е л я н а у ки и т е х ­ н и ки , д о к т о р а военно -морски х н а у к , пр оф е с со р а виц е - адм ирала Л . Г . Гончарова. Н А С Н И М К Е : Л . Г . Гончаров к о н с у л ь т и р у е т с л у ­ ш а те л ей академии— капи тан -л ей тен ан та В . К . Л ы с е н к о , к а п и т а н -л е й т е н а н т а В . Ф едю ш ко и к ап и т ан -л е й т е н а н т а Н . Л . Б е р ш а г . портит настроение В некоторых местах, когда при­ езжает киномеханик показывать кинокартину, все радуются. Вот, мол, сейчас развлечемся, отдох­ нем, время культурно проведем. .V нас же все как раз 'наоборот. —Опять, — говорят, — приехал Добрынин (киномеханик, значат), настроение портить. И верно, это действительно так. Вот послушайте. Не был он у нас месяца два—-и вдруг приезжает. И привозит сра­ зу две картины. Некоторые оп ­ тимисты восторгались: .В о т те- перь-то посмотрим!" Но мы, „ст­ релянные воробьи", только н ах­ мурились. И, как будет видно в дальнейшем, не напрасно. Установил, значит, Добрынин киноаппарат, чего-то там включил и говорит: „.Начинаю". Сидим мы минуту, две, три, но ничего не видим и не слышим, хоть и глаза и уши усиленно про­ тираем чувствуем, что нет ниче­ го. То есть слышать слышим, но не мелодию или разговор артис­ тов, а ругань киномеханика:^ что- то у него гам с аппаратурой или электричеством приключилось. Одним словом, повозился он, по­ возился, да так и ѵехал. И оста­ лись мы „не солоно хлебавши".^ Но вот приехал Добрынин 27 июнл и привез другую картину „Ошибка инженера Кочина". На этот раз киномеханик прямо зая­ вил, что кино он нам обязатель­ но покажет. И действительно, по­ казал. Только без звука. На звук, по заявлению киномеханика, „энергии не хв ати ло— напряже­ ние меньше 220 вольт". Мы хоть и не киномеханики, но напряжение проверять умеем. Включили вольтметр и... оказы ­ вается ровно 220! Выходит, что не в линии не хва­ тило энергии, <х у товарища Доо ■ рынина. И еще у него нехватает желания, работать. Просто совсем никаким вольтметром обнаружить его невозможно. Впрочем зачем тут приборы — и так видно. Е. Агафонов. ПО СЛЕДАЛ! НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ Шинели не подогнаны, летнее обм лидирование нам, девушкам, не выдано, ботинки тоже не у вгех есть. Обращались мы « с т а р ­ шине Илларионову, тог говорит: „Подождите, вот кладовщик О р ­ лов приедет.." Кладовщик приезжает и уезж а­ ет, а ни обуви, ни летнего обмун­ дирования "цля нас старшина у него не получает". Заметку та кою содержания при слала в нашу газету краснофло­ тец А. Шалимова. Заместитель командира по п о ­ литчасти’ тов. Библый, подтвер­ див правильность заме,тки, сооб­ щил редакции: „Командиром час­ ти дано портному приказание пе­ решить шинели краснофлотцам- деву hi ка м. Ботинки выданы всем красно- флотцам-девушкам. Ботинки, по- лученные т. Шалимовой, оказа лйсь ей малы. С таршине дано приказание их обменять. Выдача летнею обмундирова­ ния будет проведена немедленно, как оно поступит на склады. С е й ­ час его н е т“. -О - Беззаботный боец Молодой краснофлотец Власов не всегда бдительно несет в ахту. Недавно, стоя на посту, он не за­ метил, что мимо него в кубрик прошел офицер. При таком отношении к с л у ж ­ бе Власов не заметит и посто роннего человека и даже врага. Власов беспечен, а его млад­ ший командир не обращает на это внимания. Краснофлотец А. Буров. Литературная викторина Н а ч и н а я с э т о г о н о м е р а , г а з е т а „ З е н и т ­ чик З а п о л я р ь я * б у д е т п е ч а т а т ь „ Л и т е р а т у р н у ю в и к т о р и н у " . В с е г о б у д е т н а п е ч а т а н о 1 0 0 воп р о с о в З а к а ж д ы й п р а в и л ь н ы й о т в е т з а с чи ты ­ в а е т с я 1 о ч к о . Т р и ч и т а т е л я , н а б р а в ш и е наи­ б о л ьше е к о л и ч е с т в о о ч к о в , б у д у т пр еми р о в а ны . Ф а м и л и и , п р и с л а в ш и х п р а в и л ь н ы е о т в е т ы , бу д у т п у б л и к о в а т ь с я в г а з е т е . 1) Кто из русских писателен был убит на дуэли? 2) Кто такие были Иван И в а ­ нович и Иван Никифорович и что между ними произошло? 3) Кто из действующих лиц русского классического произве­ дения в минуты гнева и волнения напевал „Гром победы раздавай­ ся" ? 4) Под каким псевдонимом и з ­ дал П уш кин свои повести? 5) Кто такой Степан П арамо­ нович? б) Кто воевал мельницами? с ветряными 7) В каком произведении есть астроном, не занимающийся астро­ номией? 8) В каких двух произведениях Гоголя и Пушкина изображена украинская ночь? 9) Кто из героев известного произведения в решительную ми­ нуту выскочил в окно? 10) Какие три известных про­ изведения литературы названы именем собаки? 11) К ако й великий русский пи­ сатель ум ер на железнодорожной станции, с к р ы вш и с ь из своего дома? 12) К то написал повесть о са­ янском соболе и как эта повесть называется? 131 К ако е произведение окан­ чивается словами: „С к у ч н о жить на свете, го спод а "? 14) К то из ли тер ату рны х героев в первый же день свое го поступ­ ления в гимназию ч уть не был исключен оттуда? 15) Под каким псевдонимом выпустил Гоголь свое' первое произведение? 16. С ко л ь ко О стр о в ск и х в рус­ ской ли тературе? 1 7) Какие воспоминания вызвал у Л . Толстого р е п е й н и к ? 18) К то из героев русской ли­ тературы имел 10 профессий? Последняя профессия этого че­ ло в е ка— рыболов. 19) К т о с т а р ш е — Г о г о л ь или Л е р м о н т о в ? 20) В каком литературном про­ изведении действующие лица— ‘ м узыкальные инструменты ? Прав ли Галилей? Нрав ли Галилей, заявляв­ ший, что камень, брошенный снизу, должен хоть на сколь­ ко-нибудь приподнять пли ту, положенную на 4 столба? Верно ли это? Одпн ученый доказал, что рука молотобойца развивает мощность автомобильного мо­ тора. Правильно ли это в . свете физики? „НУ И СМОРОЗИЛ 1 — говорят о человеке, ко торый сказал что-ни- будь несуразное, глупое. П р о ­ изошло это выражение, или в ер ­ нее само слово „сморозил" н е от слова „мороз", а от древнегречес­ кого „морос“ , что значит глупый. Слово „сморозил", п о в н д и м о м у возникло и з словесной шутки, распространенной с р е д и у ч ащ и х­ ся классических гимназий и ду­ ховных семинарии, в к о т о р ы х о б у ч а л и д р е в н е г р е ч е с к о м у я з ы к у .ПИКОВЫЙ ИНТЕРЕС" - т а к о е в ы р а ж е н и е у п о т р е б л я ю т к о г д а что л и б о н е п р е д с т а в л я е т н и к а к о г о и н т е р е с а . Р о д и л о с ь о н о у к а р т о ч ­ н ы х и г р о к о в . В о м н о г и х к а р т о ч н ы х играх п и ­ ки с ч и т а ю т с я с а м о й ннешеи м а с т ы о , м л а д ш е й . И г р а ю щ и й „на цйках" и м е е т м а л о ш а н с о в , на удачу. О т с ю д а и п о ш л о в ы р а ж е ­ ние „ п и к о в ы й и н т е р е с " . ГМ 226105 Заказ 258 О т ве т с т в енный редакт ор А . И . С Т А С Е В И Ч ,