За Родину! 1944, декабрь

3 А Г О Д ц П У! дсклбрд 1944 г. ЛЬ Пп п а р т и й н а я ж и з н ь Умѳпо воспитывать кандидатов партии Для всякого вступающего в партию исключительно важ­ ным периодом в жизни являет­ ся прохождение кандидатского стажа. В свое время Ленин требовал «. строго приме­ нять правила, которые бы действительно делали отаж серьезнейшим испытанием , а не пустой формально стьга * Это требованне всегда обязаны помнить и соблюдать руководители партийных орга­ низаций. Чтобы идейно подготовить себя п закалить для борьбы за благо любимой Родины кандидат в члены ВКП(б) должен систематически овладе­ вать марксистско-ленинской те­ орией, этим верным компасом, направляющим всю деятель­ ность большевиков. Сейчас каждый молодой ком­ мунист, к а к и всякий член партии, обязан глубоко изу­ чить доклад товарища Сталина 0 27-й годовщине Великой Октябрьской Социалистической Революции и его приказ от 1 ноября 1944 года— истори­ ческие документы, освещаю­ щие наш путь к полной побе­ де над гитлеровской Германией. В каких бы условиях не на­ ходился кандидат партии, с него не снимается ответствен­ ность за выполнение устава BK ll( 6 j, обязывающего «неу­ станно 'рабо та ть над повы шониѳм своей сознательно­ сти». На днях при политотделе было Совещание по обмену опытом работы парторгов с кандидатами партии. ІІарторг т. Березин в своем докладе изложил систему воспитатель­ ной работы с молодыми ком­ мунистами. — Наша парторганизация заметно выросла за счет луч­ ших краснофлотцев, старшин и офицеров, — говорил т. Бе­ резин.—Сейчас среди личного состава большой интерес к изучению доклада и приказа товарища Сталина. 1 > своем выступлении тов. Шиндяев рассказал, как он проводит занятия по изучению истории ВКИ(б).—Недостаточ­ ная общеобразовательная под­ готовка слушателей продикто­ вала нам необходимость соз­ дания кружка но изучению географии. Руководить кр уж ­ ком географии было поручено т. Крупчаткиной. Парторг т. Пономаренко по­ делился опытом изучения коммунистами «Краткого курса истории ВКП(б)», программы и устава ВКП(б). Тов. ГІильвицкий в своем выступлении отметил недостат­ ки в работе с молодыми ком­ мунистам и и дат конкретные предложения по устранению их. Совещание показало, что еще много надо «делать пар­ торгам и партийным бюро в деле идейно - политического роста молодых коммунистов. Например, на обсуждение пар­ тийного бюро следует выно­ сить отчеты молодых комму­ нистов и кандидатов партии о выполнении ими партийных заданий, о том,как они повы­ шают свой идейно-политичес­ кий уровень. Необходимо помнить, что ус­ ваивая основы марксизма-лени­ низма, кандидат в члены ВКІІ(б) познает воспобеждаю- іцую силу великих идей Маркса—Энгельса — Ленина —- Сталина, И. Синеоко». На партийном бюро На заседании партийного бюро части т. Шеховцева бы­ ли заслушаны сообщения чле­ на партбюро т. Шакирова и кандидата партии т. Макарова об изучении и раз'яснепии ими доклада и приказа товарища Сталина. Тов. Шакиров, а также и т. Макаров одними из первых составили монтаж, провели по кубрикам читки и беседы. Агитаторы Кутуков, Колесник и другие перенимали опыт. Они сделали монтажи и про­ вели ряд бесед. От проведен­ ной агитационно-пропагандист­ ской работы личному составу стало еще яснее, как реализо­ вать доклад и приказ вождя. В части заметно увеличилась производительность труда. Мое пожелание: чаще надо ставить отчеты коммунистов иа партбюро по их идейно- политическому росту. Ф Лыба. -О- Хороший почин Цех т. Воронова к 23 нояб­ ря 1944 года выполнил меся­ чное задание. Коммунисты це­ ха, вместе с парторгом т. Ор­ ловым, сейчас возглавляют борьбу за досрочное выполне­ ние годового плана. Инициативу цеха командо­ вание части всемерно поддер­ живает. На днях для коллектива це­ ха организовали высту­ пление кружка самодеятель­ ности. Было очень интересно. Стремление досрочно выпол­ нить годовую программу ох­ ватило и другие цехи. И. Тисленке . Трудовой энтузиазм Коллектив наших мастерских напряженно работает, чтобы выполнить годовой план ко Дню Сталинской Конституции. Партийная организация про­ вела большую работу по дове­ дению исторических сталин­ ских документов до каждого бойца. Перед коммунистами была поставлена задача: что должен сделать каждый, чтобы обес­ печить досрочное выполнение годового плана? II вот резуль­ таты. Цех т. Манжело первым рапортует о выполнении годо­ вого плана на 102,5 процен­ та. К большим производствен­ ным показателям подходят п Журба, Ткаченко, Щнкѵнов Іесля и другие. ’ Лучшие ремонтники тт Сви нарев, 'Горохов на днях быт' приняты в ВКН(б). Трудовой энтузиазм нашего коллектива растет изо дяя день. —Отлично помочь летчикам- североморцам выполнить бое­ вые задачи —в этом наш долг перед Родиной,— говорят бой­ цы. Они еще самоотверженнее трудятся. Заместитель парторга П. Саднев. Агитируют словом и делом Личный состав подразделе­ ния т. Гахова активно изу­ чает доклад о 27-й годовщине Октября и приказ № 220 товарища Сталина. Недавно принятые в комсо­ мол тт. Щаоунпн, Тарасов и кандидат партии т. Мешенков умело разъясняют содержание исторических сталинских доку­ ментов. Передовики-агитаторы лич­ ным примером показывают, как надо отвечать на приказ Верховного Главнокомандую­ щего Маршала Советского Союза товарища Сталина. Они систематически перевыполняют нормы. И. Квбкал. fllf. ' Т1-—ГіПТМІГТ™Г"Гл~~"-™ ■ ... ..................... . Краснознаменный Балтийский флот. На корабле после сигна­ ла „Боевая тревога!" Фото В. Тарасевича. Фотохроника ТАСС. I «ѴЧЛ Л /Ѵ Ѵ ѴѴ Ч Л Л Л /ѴѴ Ѵ ЧЛ іЛ 1 УЧИТЬ КОМСОМОЛЬСКИЙ АКТИВ НА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ Воспитание комсомольского актива — ответственное дело комсорга и членов комсомоль­ ского бюро. Сила комсомоль­ ской организации, ее успехи зависят от подготовленности комсомольского актива. Сте­ пень же подготовки и зрело­ сти актива зависит от воспи­ тания, Чем выше будет уро­ вень п качество воспитания актива, тем лучше он будет работать с комсомольцами и несоюзяой молодежью. Отсюда— задача: серьезно и по-деловому организовать уче­ бу комсомольского актива, обо­ гащая его знания марксист­ ско-ленинской теорией и прак­ тикой, опытом внутрн-союшой работы. Учить актив надо не путем беглого просмотра пла­ нов, а конкретной помощью в их составлении, в подготов­ ке и проведении комсомоль­ ских собрании, заседаний бю­ ро, в разработке повестки дня, организации контроля за вы­ полнением решений. Учить надо практике комсомольских поручений. Правильно поступает ком­ сорг т. Краснокутский. Hi се­ минарах и постановкой с/^ци- --------Св­ альных докладов он системати­ чески учит комсоргов подраз­ делений и чіеяов комсомоль­ ского бюро части. Кроме того Краснокутский проводит сове­ щания комсомольского актива по обмену опытом работы. Комсомольским активистам си­ стематически даются поруче­ ния и оказывается помощь в их выполнении. Недавно на семинаре ком­ сорги подразделений и члены бюро обсудили доклад партор- та т. Карпенко «О работе ком­ сомольской организации по росту и воспитанию молодых комсомольцев». Это дало из­ вестную помощь. Посте семи­ нара рост комсомольских ря­ дов в организации улучшился. В октябре на семинаре был заслушан доклад на тему «Как работать над книгой». Док­ ладчик т. Маличенко подробно, с примерами рассказал, как надо использовать книгу для самостоятельной учебы. Были 'также прочитаны доклады: «Богатства нашей Родины» — читал Карпенко; «Жизнь и деятельность И. В. Сталина» — читал Карпенко; .Великий русский полководец Суворов" —читал Шенкаревский. Как правило, в этой орга­ низации перед общими собра­ ниями проводятся совещания актива. На них обсуждаются вопросы подготовки к собра­ ниям и указываются задачи. Собрания здесь проходят по- деловому. Вот прпмер. В ок­ тябре проведено совещание с вопросом: «Как лучше подго­ товить и провести собрание, посвященное 26-летию ВЛКСМ.» Благодаря этому собрание прошло активно. На этом же собрании ком­ сомолец Емелин был выделен агитатором. До этого опыта устной агитации он не имел. Комсомольская организация по­ могла ему. Помимо содейст­ вия в подборе материала, те­ матики и подготовки к беседам, Емелина заслушали на бюро. Теперь т. Емелин —яе плохой агитатор. В подразделении т. Словес- нова ленинская комната нахо­ дилась в запущенном состоя ­ нии . Назначили заведующим комсомольца Голубь. Вначате и у него дело пошло неудачно. Тогда бюро заслушало его. Было принято решение, вы­ полнение которого помогло комсомольцу. Ленинскую ком­ нату привели а порядок. Те­ перь там культурно и весело отдыхает личный состав, а т. Голубь умело руководит про­ водимыми там мероприятиями. А вот еще пример. Молодой член комсомольского бюро Коныгин ранее себя не прояв­ лял. Комсорг поручил , ему участвовать в художественной самодеятельности. Коныгин горячо взялся за это дело. А йогом — помогли ему освоиться и с практикой комсомольской работы. Сейчас этот комсомо­ лец—активный участник само­ деятельности и примерный член бюро. Комсомольская организация части т. Карнаушенко—моло­ дая. Но благодаря умелой организации воспитания путем сочетания теоретической учебы с практикой, она выращивает в своих рядах умелы* руково­ дителей п организаторов моло­ дежи, хороших затейников. Так, например, рядовые ком­ сомольцы—Макухо вырос до комсорга подразделения, Голубь —до заместителя комсорга. Тоже можно сказать и о ком­ сомольцах Емелине, Артеменко и ѵногих других. Они не только умело воспитывают молодежь, но и являются луч­ шими, дисциплинированным бойцами. Б комсомольской организа­ ции, руководимой т. Красно- кутским, есть и недостатка. Их надо настойчиво изживать, Но уже сейчас важно отметить, что комсорг Краснокутский * его заместитель Мухортов уме­ ло сочетают теоретически учебу актива с практиче- скои работой, личным приме­ ром учат актив. іов. Калинин говорил: «Ду®‘ но, чтобы человек к комсомо­ лу прлвык, чтобы комсомоль­ ская организация стала части­ цей ег^ жизни, быта. Вот для этого нужио, чтобы он изо- дня в день что-то делал. Ни практической работе человек воспитывается, растет, креп­ нет как организатор, 1(01‘ пинается идейно». Это указание т. Каливши должно лечь в основу Р а(,°1 u каждого комсорга по восииг*- нию актива. Учить актив і " практической работе, УчИ.у терпеливо, настойчиво, чуть н кропотливо—в этом зало успеха. В. Нискородй® Ответственный ред»ктрР И. КУЗНЕЦОВ- ГМ 116041 З а ем Л* ЬП