Труды КНЦ вып. 11 (ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ) вып. 8/2020 (11)

При всех достоинствах симуляторов-тренажеров контейнерного и стационарного исполнения, они не обеспечивают полного погружения обучающегося в процесс симуляции. Этот недостаток отсутствует у тренажеров - симуляторов, выполненных с использованием средств и технологий виртуальной реальности. VR-тренажеры, в отличии от симуляторов первых двух типов, обеспечивают полное погружение обучающегося в виртуальную среду, в которой и происходит процесс обучения. Общий вид VR симулятора-тренажера представлен на рисунке 4. Суть технологии систем моделирования (VR тренажеров-симуляторов), построенных с использованием средств виртуальной реальности, состоит в построении интерактивного, изменяющегося трехмерного пространства, точно соответствующего реальному рабочему окружению. Для погружения в обучающую виртуальную среду, обучающийся надевает шлем (или другой комплект оборудования), виртуально перемещается по объекту моделирования и осуществляет взаимодействие с ним. [8] Заключение Исходя из вышеизложенного можно заключить, что системы моделирования (тренажеры-симуляторы) горнодобывающей отрасли являются сложными программно-аппаратными комплексами. Эти системы пользуются высоким спросом в горнодобывающей отрасли, так как такой вариант реализации обеспечивает максимальную эффективность подготовки специалистов. Контейнерные симуляторы в большей степени актуальны для крупных производств. Для небольших производств или учебных заведений подходят решения в виде стационарных симуляторов либо VR-тренажеров. Преимуществами VR-тренажеров является их невысокая стоимость, компактность, возможность расположения практически в любом помещении. Реалистичная динамическая интерактивная виртуальная среда, обеспечиваемая таким типом тренажеров-симуляторов, и отсутствие отвлекающих факторов обеспечивают глубокое погружение обучающегося и усвоение материала на уровне зрительной памяти. Рис. 5. 3D модели карьера, экскаватора и самосвала, созданные в рамках проекта цифровой карьер 89