Североморец. 1945, сентябрь.

2 С Е В Е Р О М О Р Е Ц 20 сентября 1945 г. № 86 Сержант Гончаренко и его Командир обучает подчиненных Столярный цех. Приятно пахнет смолой и опилками. За верстаками бойцы-строгаль­ щики . Они с увлеченней ра­ ботают. Но нот один из них приостановился и стал выби­ вать стружку и; і рубанка. Ма­ шинально подняв голову, он увидел нас и громко поздо­ ровался. - Вам кого?—спросил боец, фамилия которого как мы уз­ нали впоследствии была Ко­ ростелев. —Вашего командира. Положив рубанок на верстак, Коростелев повел нас в другую половину цеха. Тут был коман­ дир отделения плотников сержант Гончаренко. Он давал задание бойцу. Тов. Гончаренко кандидат в члены ВКП(б), До 1939 года он работал на одном из заво­ дов Украины . С 1939 года— в Военно-Морском Флоте. Отделение, которым коман­ дует Гончаренко, в прошлом— бойцы, не имевшие никакой специальности. Раньше они усердно выполняли работы, которые не требовали большой квалификации и технических навыков. Для выполнения заданий требовались квалифицирован­ ные плотники, которых в части было очень немного. Перед Гончаренко командова­ ние части поставило задачу— научить вверенных ему бой­ цов столярному делу в наибо­ лее короткий срок. Тов. Гонча­ ренко принялся передавать свои навыки подчиненным. Требовательный к себе, он с такой же требовательностью относился и к бойцам. Терпе­ ливо, настойчиво, начиная с азов, Гончаренко учил новой сложной специальности людей, никогда не державших в ру­ ках плотничьего инструмента. Были неудачи, но никогда разочарование не овладевало командиром. Он верил, что цель, поставленная перед ним, будет достигнута. Для это­ го он сделает все необходимое. Как садовник выращивает облюбованную им яблоню, с та­ кой же заботой Гончаренко следил за ростом каждого свое­ го бойца. II велик был празд­ ник в тот день, когда он по­ шел докладывать командова­ нию о том, что отделение плотников готово приступить к выполнению специального задания для североморской авиации. Это было полтора года тому назад. —Теперь их не узнать,— говорит т. Гончаренко.—Каж ­ дый за отличную работу име­ ет несколько благодарностей от командования. Стараются вовсем равняться по свое­ му командиру,—с улыбкой за­ канчивает он. —до перекура На полях родной страны На верхнем снимке: сбор абрикосов в совхозе имени Сталина, Октемберянского района, Армянском ССР; На нижнем снимке: мастер комбайновой уборки С. В. Бервинченко (Н ов о-Гри горь­ евская МТС, Воронцово-Александровского района, Ставрополь­ ского края) на уборк е урожая. С первых дней уборки агрегат т. Бервинченко скашивает по ‘20—22 гектара высокоурожайных хлебов. Фото Г. Коновалова и В. Емельченко. Фотохроника ТАСС. Из истории русского флота Сражение у Ревеля (Таллина) Сражение у Ревеля (Таллина), когда русская эскадра адмирале Чичагова 13 мая (2 мая ст. ст.) 171)0 г. одержала победу над шведским флотом, является сла­ вной страницей в истории р у с ­ ского флота. Шведы, имевшие тогда силь­ ный флот, пользуясь поддержкой своих союзников и прежде всего Пруссии, ставили себе большие цели: уничтожить русскую эскад­ ру, стоявшую в Ревеле, затем бло­ кировать флотом Кронштадт и, высадив десант на ор ан иенбаум ­ ский берег, итти на Петерб ург Однако планы шведских захват­ чиков рухнули. Ш зедски й флот напав на русск ую эскадру у Р е ­ веля, потерпел полное поражение, В М И Н У Т У Д О С У Г А Шарады % г хотя и имел преобладание в с и ­ лах (шведский флот состоял из 22 кораблей, 4 фрегатов и 4 мел­ ких судов; русская эскадра име­ ла 10 кораблей, 5 фрегатов и н е­ сколько мелких судов). Команду­ ющий русской эскадрой адмирал Чичагов встретил шведские ко­ рабли сокрушительным огнем ко­ рабельной артиллерии. С самого 'У начала боя выявилось высокое искусство русских артиллеристов | и преимущества их а стрельбе ь перед шведами. Шведским кораб- ; I лям стали наноситься серьезные " I поражения и один из больших I I шведских кораблей скоро поднял | I сигнал о сдаче .в плен. Потеряв j ! еще два корабля, шведы обрати- 1 лись в бегство. j 125 процентов В цехе мы находимся около 2-х часов, а перерыва на пе­ рекур все не было. Эго ка­ жется несколько странным. Мы спросили у Гончаренко: почему так? Он ответил, что у них заведен такой порядок, пока намеченное каждым бой­ цом количество материала не будет обработано, перекура не должно быть. —Мы стараемся как можно реже делать перерывы. Ведь частые перерывы снижают производительность труда. А мы все делаем для того, чтобы ее повышать. На нашу просьбу расска­ зать о своих бойцах, т. Гон­ чаренко охотно согласился. «Вот Черненко. Он пришел в отделение последним. Своим воспитанием он обязан Войти- к у и Тертичному. Но научил­ ся работать так, что превзо­ шел своих воспитателей. Нор­ му выполняет на 200—250 процентов. Ну, и про осталь­ ны х можно сказать так: рабо­ тают, что надо.» Сам Гончаренко воодушев­ ляет подчиненных на трудо­ вые подвиги. Его лозунг—аги­ тировать личным примером. Бойцы любят его за отзыв­ чивость, за помощь, за вы­ держку при решении трудных производственных задач и практический ум. С какими только трудностями не сталкивались они, но ни­ когда не становились в тупик. Однажды, нужно было срочно заготовить рейки. Этому ме­ шало отсутствие в достаточ­ ном количестве инструмента. На складе он был, но далеко итти. Гончаренко вспомнил,1 что совсем недавно видел два лезвия к рубанкам в одной из палаток соседней части. Они, видимо, были предназна­ чены к выбросу. Гончаренко быстро принес лезвия, отре­ монтировал их, и работа по­ шла своих ходом. Рейки были приготовлены в нужное время и в достаточном количестве. Отделение Гончаренко вы­ полняет большое задание. Строительство должно быть за­ кончено в кратчайший срок. Наша авиация будет иметь еще более лучшие условия для своей деятельности. Н ка­ кая это будет великая радость увидеть на том месте, где столько положено труда, один за другим приземляющиеся самолеты. Эта мысль удваивает силы, она вдохновляет бойцов на перевыполнение производствен­ ных норм. Внедрение методов усовершенствования и переда­ ча их друг другу широко рас­ пространены в отделении. Мно­ го было рационализаторских предложений, которые горячо обсуждались и проводились в жизнь. —Сейчас,—говорит Гонча­ ренко,—мы предложили метод приготовления специальных замков не ручным способом, а на верстаке. Это дает боль­ шую производительность и освобождает одного бойца, ко­ торый приметен за свою не­ посредственную работу. Благодаря большой произ­ водственной культуре в рабо­ те, спайке и дисциплиниро­ ванности отделение выполняет дневную норму выработки в среднем на 200—250 ироцен-І отделение тов. На достигнутом бойцы не успокаиваются, а продол­ жают еще усерднее трудить­ ся. Начался перекур. Командир отделения сказал нам, что 125 процентов дневной нормы уже выполнено. Сказано это было без бахвальства, так, в разго­ воре, между прочим. * * * Краснофлотец Войти к до­ стал газету. К нему подошли другие бойцы, и он начал им вслух читать. —Это у нас ежедневно,— кивнув головой в сторону бой­ цов, сказал Гончаренко, — Если долго газет не приносят, на­ чинают волноваться. Or жизни не отстают. Много читают художественную литературу. Гончаренко политически грамотный. Большие, наибо­ лее трудные для понимания газетные статьи читает сам, затем разъясняет. Изучает Краткий курс истории ВКН(б). Кончился перекур. Бойцы принялись с новой энергией за работу. Зазвучала песня труда, прославляя доблесть и самоотверженность У командного пункта Б. Ф. Сафонова Вечером мы с Гончаренко пошли на место работ других подразделений. Уже заступи­ ла другая смена. —Нам нельзя иначе рабо­ тать,—сказал Гончаренко.— Нужно обеспечить две смены. Незаметно мы подошли к командному пункту Бориса Феоктистовича Сафонова. Ос­ тановились. Здесь перед нача­ лом строительства был митинг, на котором бойцы поклялись с честью выполнить задание. Они клялись перед бессмерт­ ным образом Сафонова, что не посрамят звание северо­ морцев, которое с гордостью носит каждый. —Часто мои бойцы загля­ дывают сюда,— тихо сказал Гончаренко.— Здесь они чер­ пают силы и бодрость. Это место священно для нас. Я посмотрел на небо. Оно было чисто, безоблачно. Солн­ це клонилось к западу. Кру гом кипел напряженный труд: грохотали тяжелые тракторы, с грузом проносились автома­ шины, уходили и приходили люди. Это напоминало горя­ чие дни боев. Но теперь уже это не бои. Это трудятся се­ вероморцы, чтобы умножить славу нашего славного флота, укреплять его мощь. Я еще раз посмотрел на небо. Оно было попрежнему чисто. Бесславно гниют кости немецких ассов на сопках За­ полярья, кости бандитов, что когда-то бороздили наше небо. А тебе, наш богатырь Сафо­ нов, твоим ученикам и боевым соратникам— немеркнущая сла­ ва в веках. Ваша доблесть и мужество, проявленные в жестоких боях с фашистами, будут для нас вдохновляющим примером без­ заветного служения нашей любимой социалистической Ро­ дине. Сержант А Соломатин. 1. Первый слог мой каждый знает— В классах он всегда бывает. Мы к нему союз прибавим. Сзади дерево поставим. Чтобы целое узнать, Город нужно вам назвать. 2. П ер в ое—предлог, Вторым капусту рубят. А целого стрелки Боятся и не любят. 3. Советский шахматист да два местоимения, А в целом музыкальное п р о­ изведение. 4. Предлог и стройматериал Морской выдерживает вал. Шуточные задачи 1- Фазаны и кролики. s В китайском математическом трактате „Куи-Чанг* или девять отделов счета, составленном за 2600 лет до н. э„ имеется лю бо ­ пытная задача: В клетке находится неизвест­ ное число фазанов и кроликов. Известно только, что в клетке в сего 35 голов и 94 ноги. Требуется определить число фазанов и кроликов в клетке 2. Школа Пифагора. —Скажи мне, знаменитый Пи­ фагор, сколько учеников посеща­ ет твою школу и слушает твои беседы ?—спросили однажды Пи ­ фагора. Вот сколько,—ответил филосов. —Половина изучает матем атику, четверть музыку, седьмая часть пребывает в молчании, и кроме того, есть еще три женщины. . Сколько было учеников в шко­ ле Пифагора? 3 Как распилить? На лесопильном заводе каждую минуту машина отпиливает от бревна кусок длиною в 1 метр. Во сколько минут буд ет распи­ лено на такие куски бревно дли- | ною в 10 метров. | Ответственный редактор И. КУЗНЕЦОВ . ГМ 2141)83 Заказ № 350. ; і