Кировский рабочий. 1955 г. Октябрь.

2 К И Р О В С К И И Р А Б О Ч И И 23 октября 1955 г., № 126 (4194) VIII СЕССИЯ КИРОВСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА ДЕПУТАТОВ ТРУДЯЩИХСЯ Позавчера на VIII сессии Ки­ ровского городского Совета депу­ татов трудящихся (пятого созыва) был обсужден один из важнейших вопросов обучения и воспитания учащихся — о политехнизации школ города и пригородной зоны. Заведующая городским отделом народного образования тов. Ко­ роткова в своем докладе обрисо­ вала состояние дела политехниза­ ции школ, рассказала о недостат­ ках и помехах в привитии детям трудовых навыков и технических знаний, указала, что надо сделать для того, чтобы быстрее устра­ нить тормозы и при всех обстоя­ тельствах выполнить государ­ ственные программные установки в деле политехнического обучении школьников. — Политехническое обуче­ ние, — говорит тов. Короткова,— соединяет обучение в школе с общественно - производственным трудом, дает детям представление о технике, технологии и органи­ зации главных отраслей социали­ стического производства, разви­ вает техническое мышление уча­ щихся, дает школьникам навыки обращения с .современными инст­ рументами, производственным обо­ рудованием, прививает им со­ циалистическую культуру труда, наконец, оно содействует свобод­ ному и широкому выбору профес­ сии, облегчает и ускоряет овладе­ ние специальностью. Как же у нас осуществляется программный минимум политехни­ ческих знаний, умений и навы­ ков, который должна давать уча­ щимся средняя школа и. области производства и применения энер­ гии, механического, химического и сельскохозяйственного производ­ ства? Самая многочисленная средняя школа Д8 I до сих пор не имеет своего помещения для техниче­ ских мастерских, так как при­ надлежащая ей пристройка заня­ та под городской клуб. Средняя и семилетняя шко­ лы горняцкого поселка Кукие- вумчорр, — продолжает доклад­ чица, -имею т солидных шефов— рудник имени С. М. Кирова и Юкспорский рудник, но, к со­ жалению, не видят от них ни по­ мощи, ни заботы о школе, о при­ витии детям горняков минимума политехнических знаний. А ведь здесь имеется возможность ис­ пользовать пустующие сейчас бывшие мастерские «Промстроя» и оборудовать в них для этих двух школ настоящие столярную и слесарную мастерские и каби­ нет по машиноведению. Виновниками создавшихся трудностей в деле политехниза­ ции в средней школе поселка Апа­ титы являются руководители треста «Апатитстрой», в ча­ стности, главный инженер тов. Вальтц, производивший там работы. Они сорвали сроки обо­ рудования мастерских и кабине­ тов для практических занятий учащихся. В крайне тяжелом положении оказалась Африкандская средняя школа. Никто так безответствен­ но не относится к делу ноли- технизации школы, как руководи­ тели шефствующей организации тт. Кучмасов, Куракин и Стра- шевский. Учебные кабинеты до сих пор не оснащены учебным оборудованием и поэтому не все практические работы можно вы­ полнять на уроках. Несмотря на наличие здесь помещения, в шко­ ле нет технических мастерских. Тов. Короткова остановилась на недостатках и неполадках постановки политехнизации в школах поселков Зашейка, Ёны, Уполокши, на слабой помощи шеф­ ствующих организаций и плохой заботе некоторых Советов депу­ татов трудящихся о школах. Критически обсудили депутаты городского Совета этот важный вопрос повестки дня. — Экскурсии на предприя­ ти я,— говорит депутат 1.-го изби­ рательного округа, начальник ре- монтно - механического завода тов. Королев,— одна из форм, способствующих привитию поли­ технических знаний школьникам. Но, к сожалению, они носят обо­ дрительный характер. Если бы между учителями и руководством завода была более тесная связь и к каждой такой экскурсии ве­ лась основательно продуманная подготовка, мы могли бы глубже ознакомить учащихся с процес­ сом плавки стали, формовки де­ талей, полнее показать производ­ ственный процесс в дни ремонта отдельных узлов машин. Наш за­ вод оказал чувствительную по­ мощь подшефной школе Л» В. Коллектив готов оказать посиль­ ную помощь и другим школам в деле подготовки будущих кадров для наших промышленных пред­ приятий. Надо только, чтобы го­ родской отдел народного образо­ вания дал нам перечень изготов­ ления школам истру ментов для ручного труда. — Титанская семилетия я шко­ ла,- заявляет депутат тов.. Рыба­ к о ва,—при проведении практиче­ ских лабораторных занятий испы­ тывает нужду в самых элементар­ ных предметах. Здесь нет ни про­ бирок, ни кислот, ни солей, не говоря уже о том, что равнодуш­ ные шефы— Ламбинский леспром­ хоз, руководимый депутатом го­ родского Совета тов. Селивано­ вым,— дали школе для привития детям политехнических навыков... несколько напильников без ручек. 5 стамесок, один топор, да пи­ л у --и этим ограничились. Депутат городского Совета тов. Асов отмечает недостатки в постановке политехнического обу­ чения и говорит о необходимости повысить требовательность к ди­ ректорам школ, руководителям предприятий и учреждений, ше­ фам в деле создания школам нор­ мальных условий для плодотвор- К 100-летию со д н я рождения И. В. М ичурина ВЕЛИКИЙ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ ПРИРОДЫ Садоводство нашей Родины имеет давнюю историю. Но подлин­ ное развитие его началось только после Великой Октябрьской социа- л нетическо й революции. За годы советской власти пло­ щади под садами в нашей стране увеличились в три с лишним ра­ за. Самое же главное заключается в том, что наше садоводство каче­ ственно изменилось. Оно перешаг­ нуло так называемые «естествен­ ные границы» своего распростра­ нения и далеко продвинулось на север п восток, в необъятные про­ сторы Урала и Сибири, в места, где оно считалось совершенно не­ возможным. Обновился и значи­ тельно пополнился сортимент пло­ довых н ягодных культур. И этом отношении выдающаяся роль при­ надлежит замечательному народ­ ному ученому, великому преобра­ зователю природы Ивану Владими­ ровичу Мичурину. И. В. Мичурин родился 27 ок­ тября 1855 года в деревне Долгое. Пронского уезда, бывшей Рязан­ ской губернии. Жизненный путь Мичурина был нелегким. Двенадцать лет Иван Владимирович работал конторщи­ ком на железной дороге, получая гроши и ведя полуголодное суще­ ствование. Но трудности не заглу­ шили в нем всепоглощающего стремления посвятить свою жизнь любимому с детства делу расте­ ниеводству. Еще в. .1875 году в Козлове Мичурин снял в аренду участок земли и приступил к сво­ им замечательным опытам. Благодаря службе на железной дороге он подробно ознакомился с состоянием среднерусского садо­ водства. Уже в то время у Ивана Владимировича созрел обширный и дерзкий план улучшения и об­ новления плодового сортимента средней России. Громадное жела­ ние помочь отечественному пло­ доводству выведением новых сор­ тов толкнуло его. тогда еще мо­ лодого и неопытного садовода, на заманчиво простой и модный в то время путь акклиматизации юж­ ных растении но методу Грелля. Этот метод заключался в прививке И. В. МИЧУРИН. черенков южных сортов на мест­ ные морозостойкие подвои (дички или сорта). Это было начало, пер­ вый этап мичуринских опытов. Применив метод Грелля, Иван Владимирович в течение несколь­ ких лет радовался южным пло­ дам, украшавшим его сад. Но однажды пришло несчастье. Уда­ рил несколько более сильный, чем обычно, мороз, и большинство ак ­ климатизированных по Греллю де­ ревьев погибло. Ветер сухо шумел в голых ветвях и сучьях. Человек слабый, менее погло­ щенный своей идеей, неизбеж­ но отступил бы. Но не та­ ков был Мичурин. Неудача не сломила его, а только усилила решимость бороться с тем, что было ее причиной. Увидев в-сю ложность метода Грелля, не учи- ного труда и высокой постановки учебно-воспитательной работы. — Надо немедленно подобрать кадры преподавателей предметов ручного труда, и руководителей технических кружков, — говорит тов. Асев. — Обязать директора комбината. «Апатит» депутата тов. Васина в кратчайший срок оборудовать в подшефной школе № I мастерские по электромеха­ нике и машиноведению, создать все условия для прохождения в них практикума. — Много полемических раз­ говоров ведется у нас, товарищи, но вопросу политехнизации,— го­ ворит директор школы Л: 12 тов. Николаева,— а когда начи­ наешь практически осуществлять это важное мероприятие, то встре­ чаешь множество рогаток: за на­ личный расчет ничего не купишь для мастерских и кружков, а за безналичный— банк не разрешает. II неудивительно, что уроки тру­ да проходят у нас с большим напряжением. Мы собираем для практической работы по труду всякие доски, ящики, из которых делаем верстаки, цветочники и другие предметы, распилили два кубометра дров на доски для столярного дела. Нелегко занять детей 1— 4-х классов на уроках труда, так как в наших торгую­ щих организациях не купишь ни картона, ни цветной бумаги, ни пластилина для лепки. Много критических замечаний высказали выступавшие в пре­ ниях депутат 9-го избирательного округа тов. Ильичева, депутат тов. Семаков, секретарь городско­ го комитета комсомола тов. Бы­ ков, главный инженер треста «Апатитстрой» тов.. Вальтц. В конкретном решении, приня­ том на VIII сессии городского Со­ вета депутатов трудящихся, на­ мечены пути усиления политех­ нического обучения детей в шко­ ле, разработаны мероприятия ло улучшению трудового воспитания учащихся, назначены сроки вы­ полнения этих мероприятий, ука­ заны ответственные лица. тывавшего, что старые, давно сформировавшиеся южные сорта, приспособленные к. определенным условиям жизни, неподатливы к перестройкам, неспособны выжи­ вать при резких переменах усло­ вий внешней среды, Иван Влади­ мирович подверг критическому анализу причины своих неудач и составил новую рабочую гипо­ тезу: выведение новых сортов из семян плодов культурных расте­ ний путем отбора наилучших се­ янцев., так как молодые организ­ мы, обладая большей пластич­ ностью. способны при создании определенных условий (направ­ ленное воспитание) изменяться в нужном для человека направле­ нии. Этим путем Мичуриным были выведены новые ценные сорта яблонь «Олег», «ранет Решетни­ кова», «синап Мичурина» и дру­ гие. Однако таким путем нельзя бы­ ло быстро обновить сортимент среднерусских садов. Но эти опы­ ты дали Мичурину богатый мате­ риал. показывающий, что внешняя среда оказывает огромное влияние на развивающийся из семени мо­ лодой растительный организм. Вооруженный новыми знаниями, Иван Владимирович приступил к Без воды и света Весной этого года мы, плотни­ ки «Жилгражданстроя», учитывая тяжелое положение на строитель­ стве с рабочими кадрами, реши­ ли построить своими силами 4-квартирный дом. Начальник строительного управления «Жил- гражданстрой» тов. Суханов раз­ решил нам. Несмотря на трудности (строить приходилось по вечерам, в нера­ бочее время), дом к концу лета был построен. Однако в эксплуата­ цию он до сих пор не сдан, так как монтажники, несмотря на наши неоднократные просьбы, до сих пор не установили возле дома водоразборную колонку. То же самое получается и со светом. Проводка не проведена. Монтеры пришли, посмотрели и заявили, что придется платить наличными, тогда они все сделают. Но как же так, дом-то государ­ ственный, а не частный? А. Е М Е Л Ь Я Н Ц Ё В , Н. ЛИ- Д О ВС КИ И , Г. ФАХУДИ - НОВ. По м ат ериалам „Кировского рабочего“ «БЫТЬ ВЕЖЛИВЫМ НПОКУПАТЕЛЮ, ТОРГОВАТЬ КУЛЬТУРНО» И «ДЛЯ НЕЕ ЗАНОН НЕ ПИСАН» Как сообщил заместитель ди­ ректора комбината «Апатит» по рабочему снабжению тов. Герш­ тейн, продавцу магазина № 57 в поселке Апатиты Гордицкой за грубое отношение к покупателям объявлен выговор. Выговор объяв­ лен и продавцу магазина № 6 Смолянниковой за отпуск спирт­ ных напитков и спичек несовер­ шеннолетним. «НАПРАСНЫЙ ТРУД» Как сообщил в редакцию заме­ ститель начальника орса комбина­ та «Апатит» тов. Ионин, факты, приведенные в заметке «Напрас­ ный труд» («Кировский рабочий» за 8 июля с .г.), имели место. Бывший прораб ремстройгруппы 'Гатаринов уволен из орса. третьему этапу своих работ— к гибридизации, то есть скрещива­ нию сортов, используя местные и южные формы. Полученные таким путем сеянцы были гораздо более приспособлены к местным суровым условиям и в то же время имели плоды с довольно хорошими вку­ совыми качествами. Но и при этом способе получейные сеянцы все же больше уклонялись в сторону местных родителей, что, кроме снижения вкусовых и весовых качеств плодов., особенно сказы­ валось на их лежкости (способ­ ности к хранению в лежке). Мичурин сумел найти ключ к решению этой трудной задачи, стал брать для скрещивания роди­ тельские пары из географически отдаленных местностей, учитывая то, что полученные при этом се­ янцы будут расти в непривычных условиях и станут более податли­ выми при воспитании из них но­ вых сортов. Таким путем, напри­ мер, был выведен прекрасный зо всех отношениях зиМнип сорт гру­ ши «бере зимняя Мичурина». В качестве материнского произ­ водителя была взята не местная груша, а впервые начавший цве­ сти сеянец дикой уссурийской груши (родина—Маньчжурия), а