Арктика 2035: актуальные вопросы, проблемы, решения. 2023, №2.

Задачи науч- но-образователь- ных организаций в период пред­ седательства Российской Фе­ дерации в Аркти­ ческом совете (2021-2023 гг.) Международ­ ные проекты российских университетов «турбулентного» периода Р ешить глобальные проблемы Арктики, в том числе в социально-гуманитарной сфере, силами одного государства зачастую становится невозможным, необхо­ димы совместные действия ученых, политиков, общественных деятелей разных государств. В консолидации усилий и содействии сотрудничеству в Арктике и ви­ делась задача Арктического совета — ведущего Межправительственного форума, объединявшего восемь арктических и несколько неарктических государств. Рос­ сия стала председателем Арктического совета на 2021-2023 годы, поставив своим приоритетом тематику «Ответственного управления для устойчивой Арктики» [3]. В данный период все более значимым считалось международное взаимодействие в Арктике при лидерстве России и российских организаций с поддержкой со сторо­ ны других арктических стран. До 2021 года все государства подчеркивали, что арктическая повестка не разобща­ ла, а способствовала сближению государств. Обозначались новые векторы сотруд­ ничества, общие интересы всего международного сообщества в Арктике. Во все более глобализирующемся мире было важно, чтобы различные игроки совместно изучали, понимали и использовали Арктику, которая является уникальной террито­ рией и должна стать основой мира, стабильности и устойчивого развития планеты. В рамках этой повестки арктические государства, и в первую очередь Россия, ста­ вили перед собой следующие задачи социально-гуманитарного блока: — обеспечение максимальной интеграции международных и национальных правовых норм со стратегической системой управления, глобальными целями и трендами в Арктике и спецификой региона; — формирование новых моделей образования и науки (глобальность, междисци­ плинарность, практико-ориентированность); — проведение комплексных междисциплинарных исследований по вопросам, которые составляют мировую исследовательскую повестку; — консолидация мировых трендов, знаний, информации о социально-гуманитар­ ных процессах, происходящих в Арктике; — создание и координация научных групп, совместных научных и образователь­ ных проектов российских и зарубежных университетов; — интеграция российских и зарубежных студентов и преподавателей в совмест­ ных молодежных и научных мероприятиях, связанных с Арктикой. И сходя из задач периода 2021-2023 года все арктические государства интен­ сивно развивали совместные научные и образовательные проекты, при этом приоритет отдавался проектам с российским участием. Так, например, зарубежны­ ми государствами были инициированы и профинансированы следующие проекты: «Знакомство с Арктикой: междисциплинарный подход к изучению арктических обществ, народов и культур» (MeetArctic) — проект был поддержан грантом Национального агентства образования Финляндии в рамках Программы Team Finland Knowledge (TFK). Проект предполагал проведение в 2021-2023 гг. нескольких образовательных семинаров и научных мероприятий в Финляндии и России с участием студентов, аспирантов, преподавателей и ученых российских и финских университетов. Планировалась организация Летней школы в Ямало-Ненецком автономном округе под руководством Тюменского государственного университета, Научного цен­ тра изучения Арктики (ЯНАО), Лапландского Университета и Университета Оулу 32 I АРКТИКА 2035: актуальные вопросы, проблемы, решения | № 2 (14) 2023