Методический сборник : (методические материалы 3-й областной педагогической конференции по вопросам краеведения, проходившей в марте 1947 г.) / Мурм. обл. ин-т усовершенствования учителей. – Мурманск : [б. и.], 1947. - 122, [2] с. : ил.

ОПЫТ РАБОТЫ НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ 1. Организация участка Школьный участок мы организовали, как будущую базу для активизации работы школы по естествознанию. Пустырь, на котором было избрано место для участка, учащиеся V — V I I классов школы очистили от мусора, завалили ямы, сравняли кочки, выбрали камни, обнесли изгородью. Работе на уборке участка предшествовала работа по раз’яснению целей и задач. Первые результаты организации участка были коллективно обсуждены на собрании. Необходимо было наметить дальней шие пути развертывания работы. Чтобы вести работу по об работке и удобрению участка, пионерорганизация и учком под руководством учителя составили план-расписание работы: каждому классу давалось определенное задание во внеурочные часы. Так, учащимся 5 класса было поручено заготовить мате риал для изгороди, учащиеся 6 класса готовили звенья изго роди, 7 класс строил эту изгородь, провешивая прямые линии, готовил столбы, копал ямы и т. д. Результаты труда вызыва ли чувство законной гордости у ребят. Они увидели на месте пустыря благоустроенный участок. Распланировка участка бы ла спроектирована учителем и вынесена на обсуждение и озна комление коллектива. Дело в том, что участок имел целый ряд отрицательных сторон: наклон на север, песчаная почва, ямы, заполненные мусором, засыпанные землей. Отсюда вы текала необходимость так распланировать, чтобы неудобства были менее чувствительны. Ко всем неудобствам присоединя лось еще и то, что местные жители уверяли, что попытка хо зяина дома (школа помещается в бывшем купеческом дспме) устроить подобие палисадника около окон не увенчалась успе хом, ибо почва была плохая, камни и т. д. На эти разговоры коллектив, конечно, не обратил серьезного внимания, но они