Жигунова, Г. В. Повседневная жизнь молодых людей с инвалидностью : монография / Г. В. Жигунова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Мурм. гос. гуманитар. ун-т. - Мурманск : Мурманский государственный гуманитарный университет, 2014.

56 ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ги и учиться жить. Однако респонденты не рассказывают о своей боли, страхах и переживаниях. Отвечая на вопрос «Был ли у тебя страх, что ты не поправишься и не сможешь жить обычной жизнью?», девушка — информант отвечает: «Я первый месяц, когда была в больнице, совсем не помню. Потом, когда стано вилось лучше, верила, что все будет хорошо. Не боялась» (ж., 20 л., 16:32-35). Роль «больного», которую здоровое общество приписывает инва лидам, у молодых людей не сводится к демонстрации страданий и не мощи, напротив, всеми силами опрошенные стараются не придавать болезни большего значения, чем некий факт, с которым необходимо считаться и жить дальше. Лишь один респондент имеет острые пере живания из-за своего заболевания и связанных с ним физических на рушениях (7), еще один имеет переживания по поводу предстоящего лечения (16), а один — из-за того, что его воспринимают в качестве «больного» (18). Однако во всех трех случаях есть силы и огромное же лание двигаться дальше. Все без исключения респонденты не считают себя несчастными и никчемными. Напротив, своей жизнью, делами и устремлениями они стараются доказать себе и окружающим людям, что могут жить «обычной» жизнью и делать многое из того, что делают в повседневной жизни здоровые люди. Но об этом далее. 2.3. Структура повседневных практик молодых инвалидов Исследование структуры повседневных практик является многоа спектной проблемой, требующей детального и всестороннего социо логического анализа. Множественность форм практик и возможностей их реализации привлекают к себе внимание в виду того, что в прак тиках воспроизводятся нормы и ценности, актуальные в настоящем и обозримом будущем. Человек с инвалидностью, стремящийся к независимой жизни, в большинстве случаев пытается расширять свой жизненный мир дея тельностно и, исполняя разнообразные социальные роли, участвовать в повседневной жизни общества. Повседневная жизнь связана с рутинными действиями. Рутина означает нескончаемую череду прозаических повседневных действий