Ткаченко, И. Л. Ресурсный потенциал инвалидов ювенальной категории : монография / Г. В. Жигунова, И. Л. Ткаченко ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Мурм. гос. гуманитар. ун-т". - Красноярск : Научно-инновационный центр, 2013.

ГЛАВА I 33 - с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); - с нарушением опорно-двигательного аппарата. К той же ка тегории можно отнести с дефектами в физическом строении (на пример, отсутствие конечностей); - с тяжелыми соматическими заболеваниями (астма, сахарный диабет и т.д.). Большинство психических и физических типов нарушений, при ведших к инвалидности, связаны с поражением каких-либо участ ков головного мозга различной степени и в различные периоды. Причины раннего органического повреждения головного моз га, зависящие от времени возникновения подразделяются на: - пренатальные (до рождения); - интранатальные (во время рождения); - постнатальные (после рождения)15. В зависимости от патогенного фактора, вызвавшего поврежде ние головного мозга, выделяются следующие формы нарушений центральной нервной системы: 1. Гипоксические, связанные с кислородной недостаточно стью мозга. 2. Травматические, связанные с травмой до или после рождения. 3. Воспалительные, связанные с воспалениями мозга (энцефа литами) или мозговых оболочек (менингитами), или с инфекци онными заболеваниями матери во время беременности. " Смага А.А. Особенности социально-педагогической работы с деть- ми-инвалидами в образовательных учреждениях // Комплексная реабили тация детей-инвалидов в условиях учреждений социального обслужива ния семьи и детей. Региональная комплексная программа «Дети Кольского Заполярья» на 2004 2006 годы. Подпрограмма «Дети-инвалиды» / сост. Л.Е. Чиркова. Мурманск: Изд-во МОИПКРО, 2005. С. 20.