Утков, П. Ю. Педагогические условия регионализации экологического образования младших школьников в образовательных учреждениях Кольского Заполярья : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Утков Павел Юрьевич.

(г. Мурманск, 2001; г. Самара, 2002; Тверь, 2002). Основные поло жения и результаты, полученные в ходе исследования, одобрены на кафедре педагогики и психологии Мурманского областного ин ститута повышения квалификации работников образования, на ка федре общей педагогики Мурманского государственного педагоги ческого института. С труктура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав (шести параграфов), заключения, библиографии (267 наиме нований) и пяти приложений. В диссертации представлено 8 схем, 9 таблиц, 2 гистограммы. Основное содержание диссертации Во введении обоснована актуальность исследования; опре делены объект, предмет, цель, задачи и методы исследования; сформулирована гипотеза; раскрыта научная и практическая зна чимость работы; изложены исходные методологические предпо сылки; содержатся сведения об апробации и внедрении результа тов работы; излагаются положения, выносимые на защиту. В первой главе "Теоретические основы регионализации экологического образования младших школьников" проанали зированы, обобщены и систематизированы результаты ранее про веденных исследований, посвященных проблеме. Система взаимоотношений человека и природы в процессе развития мировой цивилизации рассматривалась с разной степе нью определения ее роли. Общим в разрабатываемых концепциях является определение системы взаимоотношений в качестве свя зующего звена между современным состоянием цивилизации и бу дущим этапом ее развития. Теоретический анализ фундаментальных философских работ (Вернадский В. И., Лосев А. Ф., Сорокин П. А., Тойнби А., Толстой Л. К, Фейербах Л., Френе С. и др.) позволяет говорить о цивилизационном подходе в определении уровня качества взаимодействия человека и природы как основы экологического образования. Современный этап развития мирового сообщества, поиск пу тей выживания обусловливает диалог культур, главная цель кото рого - рассмотрение взаимной корреляции различных идей созида тельной человеческой активности в отличие от "психологии потре бительства". В современной культуре все более отчетливо опреде ляется новый взгляд на мир, становление которого вносит сущест 7