Утков, П. Ю. Педагогические условия регионализации экологического образования младших школьников в образовательных учреждениях Кольского Заполярья : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Утков Павел Юрьевич.

с объектами природы у младших школьников осуществляется ус пешнее при соблюдении следующих педагогических условий: - перестройки содержания экологического образования в соот ветствии с задачами и принципами формирования экологического сознания у младших школьников в условиях Кольского Севера; - организации в процессе экологического образования млад ших школьников системной диагностической работы по выявлению качества воспроизведения и применения учащимися региональных знаний; - изменении ориентации и принципов экологической подготов ки младших школьников в Мурманской области в процессе стан дартизации регионального компонента; - организации подготовки по проблемам регионализации эко логического образования учителей начальной школы в системе по вышения квалификации в Мурманской области. В соответствии с целями и гипотезой исследования поставле ны следующие задачи: 1. Проанализировать проблему регионализации экологическо го образования в контексте содержательного аспекта. 2. Выявить исходный уровень готовности учителей начальных классов к регионализации экологического образования младших школьников в условиях Кольского Севера. 3. Разработать педагогические условия регионализации эколо гического образования младших школьников в условиях Кольского Заполярья. 4. Определить содержание подготовки учителей начальных классов по краеведческим аспектам экологического образования в структуре повышения квалификации в Мурманской области. В процессе исследования использовались следующие мето ды: анализ философской, психолого-педагогической, методиче ской, краеведческой литературы; педагогический эксперимент; мо делирование; систематизация; обобщение передового педагогиче ского опыта; математические методы обработки эксперименталь ных данных. Методологическую основу исследования составляют: фи лософские идеи развития цивилизации и взаимоотношений чело века и природы (Вернадский В. И., Моисеев Н. Н., Сорокин П. А., Тойнби А., Толстой Л. Н. и др.); концепция, социокультурной дина мики (Гелен А., Шпенглер О., Ясперс К. и др. ); философские идеи природы как ценности (Карпинская Р. С., Кнорре Е. Б., Коган М. Е., Мамедов Н. М., Урусула А. Д. и др.); концепция антропологизма (Фейербах Л. и др.); теория чувственного познания (Ананьев Б. Т., 4