Утков, П. Ю. Педагогические условия регионализации экологического образования младших школьников в образовательных учреждениях Кольского Заполярья : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Утков Павел Юрьевич.

Общая характеристика работы У 84 Актуальность исследования. В последние десятилетия произошли перемены, которые привели к нежелательным измене ниям в состоянии окружающей природной среды, особенно в круп ных промышленных городах. Эти перемены требуют усиления вни мания к формированию у каждого человека ценностных ориента ции, позволяющих осознать разностороннюю значимость природы и ее окружения. Современная экологическая ситуация настолько неблагоприятна, что необходимо формировать новый тип сознания - экологический. Именно поэтому в наше время так актуальна про блема всеобщей экологизации всех сфер человеческой деятельно сти, в том числе и образования. Острота современных экологических проблем показывает, как важно дать детям элементарные экологические сведения именно в начальной школе. Одновременно с этим необходимо увязать дан ные сведения с особенностями региона, имеющего специфические отличия от других территорий Российской Федерации. У учащихся младших классов научное мировоззрение форми руется благодаря непосредственному миросозерцанию и взаимо действию с объектами природы. В большинстве методических ре комендаций по преподаванию естествознания в начальных классах даются основные направления использования региональных объ ектов природы в процессе преподавания, но они сориентированы на широкий круг объектов средней полосы России и не отражают особенности природы Кольского Заполярья. Таким образом, имеет ся противоречие между необходимостью регионализации эколо гического образования и научной неразработанностью данной те мы применительно к условиям Мурманской области. Цель исследования: теоретическое обоснование и экспери ментальная проверка эффективности формирования у младших школьников Мурманской области системы региональных экологи ческих знаний, представлений, стратегии поведения в природе и технологии взаимодействия с объектами природы. Объект исследования: процесс регионализации содержания образования в начальной школе. Предмет исследования: развитие системы экологических представлений, стратегии поведения и технологии поведения r природе у младших школьников в процессе регио 1али:^ ^ 9 § ^ 1 ^ | й жания образования. fi с ой экземпля* Гипотеза исследования: развитие систел ьг Эшлотческих представлений, стратегии поведения и технологии взаимодействия з