Ушаков, И. Ф. Мурманский край на уроках истории : методическое пособие для учителей средней школы / И. Ф. Ушаков, А. А. Киселев. - Мурманск : Мурманское книжное издательство, 1978.

Дома учащиеся должны просмотреть весь материал учебного пособия с древнейших времен до конца XVIII в., продумать его в соответствии с требованиями, изложенными в пяти пунктах задания, и приготовить ответы (устно или — по желанию — письменно). Итоговое занятие проводится в форме собеседова ния. За лучшие ответы учащимся сразу проставляются оценки в журнал учета успеваемости. Цель занятия за ключается не только в том, чтобы освежить в памяти важнейшие сведения по истории края, но, главным обра зом, в развитии мышления, выработке умения анализи ровать материал и делать соответствующие выводы — обобщения и умозаключения. В первом пункте задания требуется составить пери одизацию истории края. Сначала необходимо опреде лить хронологические рамки общественно-экономиче ских формаций, а затем внутри их выделить основные этапы развития края. Известную помощь при этом мо жет оказать учащимся хронологическая таблица, поме щенная в конце учебного пособия. Результат работы, который рекомендуется записать на доске, будет выглядеть примерно так: I. Первобытное общество — VI тысячелетие до н. э. — XIV в. н. э.: а) каменный век — VI—II тысячелетия до н. э. б) эпоха раннего металла — I тысячелетие до н. э. — I тысячелетие н. э. в) включение Терской земли в состав новгород ских владений — XII—XIV вв. II. Феодальное общество — с XV в. (до 1861 г.): а) заселение Терского берега русскими крестья нами — XV в. б) заселение русскими Мурманского берега — XVI в. в) возникновение, развитие и упадок монастыр ского хозяйства. Период развитого феодализма — по следняя треть XVI — первая половина XVIII в. г) начало разложения феодальной системы — вто рая половина XVIII в. Эта периодизация — не вполне совершенная, но она отражает главнейшие этапы поступательного развития 32