Ткач, Н. Ф. Проектирование систем управления в начальном профессиональном образовании: теория и практика / Н. Ф. Ткач ; Мурм. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. - Мурманск : НИЦ "Пазори", 2000.

ГЛАВА 2. творческие группы, развитие культурных традиций и организационной культуры, создание условий для неформальных отношений в коллек тиве и благоприятного психологического климата. Необходимо опре делить методику и регулярность изучения уровня развития коллекти ва для коррекции осуществляемых мер. Для мотивации инженерно-педагогических работников к освое нию инноваций проектируется мотивационная среда [71, 168, 193]. Разработка идеи мотивационного управления предполагает соз дание модели мотивации и оценки деятельности инженерно педагогических работников. С учетом изученных типов организацион ного поведения инженерно-педагогических работников проектная группа разрабатывает авторскую или выбирает из содержательных, процессуальных теорий модель механизма мотивации инженерно педагогических работников [71, 168, 193]. Проектная группа разрабатывает систему стимулирования ра ботников за результаты инновационной деятельности. Определяются условия, формирующие мотивацию к профессиональной деятельно сти у инженерно-педагогических работников. Разрабатывается меха низм изучения мотивов профессиональной деятельности и оценки деятельности инженерно-педагогических работников, который позво ляет создать систему стимулирования с учетом индивидуальных осо бенностей работников и объективно оценивать их труд. Для создания системы оценки результатов деятельности инже нерно-педагогических работников необходимо определить критерии эффективной деятельности по каждой категории работников, меха низм осуществления оценки и проведения сбора информации о ре зультатах профессиональной деятельности. К разработке критериев эффективности педагогической деятельности необходимо привлечь максимально возможное число инженерно-педагогических работни ков, так как для эффективности системы стимулирования необходимо знание, понимание и принятие действующей системы оценки и сти мулирования профессиональной деятельности. Проект разработан ных документов обсуждается на заседаниях методических комиссий, педагогического совета. Особое внимание уделяется разработке модели социальной защиты инженерно-педагогических работников, к которой привлека ются органы самоуправления инженерно-педагогических работников. Основанием планирования мер по социальной защите являются ре зультаты проведенного исследования о потребностях инженерно педагогических работников в дополнительных социальных гарантиях. 91