Шорохова, Л. Я. На пользу науке и Отечеству : очерки истории становления и развития гидрометеорологических станций на Кольском полуострове : из переписки Санкт-Петербургской Главной физической обсерватории / Л. Я. Шорохова - Изд. 2-е, перераб., доп. – Мурманск : Нордмет, 2008.

...ещ е в минувшем августе обсерватория приняла предложение учительницы Елизаветы Догадкиной заняться производством метео рологических наблюдений в Ловозере. А потому сейчас не может пере дать эту станцию другому лицу. В случае же, если гражданка Догадки на в будущем почему-то прекратит производство наблюдений в Ловозере, обсерватория с благодарностью примет любезное предло жение означенного Вами лица. Во всяком случае было бы крайне жела тельно, чтобы метеорологические наблюдения не прерывались. Но несмотря на это желание обсерватории, три месяца (август, сен тябрь, октябрь) выпали из ряда наблюдений, к ее большому сожале нию. Учительница Ловозерской церковно-приходской школы Елизавета Дорофеевна Догадкина - наблюдатель метеостанции Если речь пошла об учительнице Е. Д . Догадкиной, то надо сказать несколько слов о создании школы в Ловозере. В Ловозере первая школа открылась в ноябре 1890 года. В первый год на ее содержание было отпущено 26 рублей 80 копеек. Занятия, проходившие в причтовом доме, вел местный священник М. Почезер- ский. Сначала учились 8 мальчиков и 5 девочек. Но вскоре 1 м а л ь ч и к и 3 девочки вынуждены были «по-бедности» бросить учение. В 1892 в связи с отъездом священника, школа распалась. Через год за организацию школы в Ловозере взялся Архангельский комитет православного миссионерского общества. На должность учи теля поступил ученик 1 класса духовной семинарии И. Иванов (мы о нем уже упоминали), которому назначили жалование 20 рублей в ме сяц. Кроме того, были отпущены деньги на устройство общежития дяя учащихся и на содержание школы. Комитет прислал учебные п о с о б и я и письменные принадлежности. 7 декабря 1893 г. занятия с детьми возобновились. Школа помещалась в саамской тупе, имевшей площадь 9 квадрат* ------------------------------------------------------------------------------