Семенов, В. П. HOMO AMANS - Человек любящий : (русская перспектива) / В. П. Семенов ; [Мурм. орг. Союза рос. писателей]. – Апатиты ; Мурманск : Живая Арктика, 2000. – XCV с. : ил.

LXXXVI Владимир Семенов дятся и специальные ознакомительные чтения по истории коренных жи­ телей данной территории и по истории сопредельных народов. Обяза­ тельным должен быть и курс пользования компьютером. Остальные за­ нятия факультативны, их набор и содержание уже зависят от воли уча­ щихся, направленной к выбранному делу, и от условий приема в специ­ ализированные учебные заведения. Впрочем, в выпускном классе ввел бы я и еще один обязательный предмет изучения: дневники нашего русского Лютера - Льва Николае­ вича Толстого. Их преподавание - последовательное чтение и обсужде­ ние этих самостоятельных поисков основ жизни - давало бы молодым людям хороший выпускной импульс. Мотив толстовских усилий по осво­ ению и устроению мироздания остался бы в юношах и девушках, как рокот океана. Вслушавшись в него однажды, запоминаешь навсегда, и эхо этого звука, дыхание океанского простора не даст человеку оконча­ тельно затеряться в дебрях повседневности. Рационалистический - трех или четырехлетний - фазис школы бу­ дет развивать в юношах и девушках ощущение масштабности и живой значимости мирового культурного процесса, давать возможность моло­ дому человеку духовно войти внутрь этого процесса, проникнуться не­ обходимостью участия в общечеловеческом движении посредством сво­ его любимого дела. Само слово "человек" недвусмысленно говорит о назначении чело­ века. Ему назначено быть "челом века", интеллектуальным лицом сто­ летия, - того времени, которое отпущено индивиду физической приро­ дой, а в слове "человечество" отчетливо слышится "чело вечности" - передний интеллектуальный край эволюции. Организованная на предлагаемых стратегических началах, шко­ ла, где на равных правах с рационалистической будет действовать и этическая, и эстетическая подготовка к жизни, станет поистине шко­ лой Истины, Добра и Красоты, будет желанным домом ученика. А любовь к школе за 10-12 лет естественным образом расширится до любви к миру. И выведет молодого человека на передний край чело­ веческой эволюции. Мне думается, это и есть объективный, нормальный, законный путь к нашему человеческому счастью. Помните, я сравнил счастливого че­ ловека с воднолыжником, буксируемым любовью к Божьему миру? Из предлагаемой школы, дающей действительно гармоническое, воспиту- ющее образование, абитуриент выезжает уже влекомый буксировщи­ ком на лыже избранного любимого дела. Не замедлит появиться и дру­ гая лыжа, поскольку, как мы договорились, у цельноразвитого человека есть повышеннные шансы быть не только любящим, но и любимым.