Щербина, Ф. А. Особенности формирования защитно-приспособительных реакций организма моряков рыбопромыслового флота в трансширотных рейсах различной продолжительности : 03.00.13 - Физиология : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук / Щербина Федор Александрович. - Архангельск : [б. и.], 2008.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ Оценка функционального состояния организма моряков и процесса его приспособления к влиянию неблагоприятных факторов профессиональной среды во время рейсов различной длительности проводилась по показателям центральной нервной и сердечно-сосудистой систем в начале, середине и конце плавания. Анализ результатов омега-метрии в динамике 75-суточного плавания показал, что средние значения cos-потенциала при фоновых измерениях функциональной пробы в течение плавания находились в диапазоне 24-29 мВ (табл.2). Сопоставляя эти значения соз-потенциала с данными, приводимыми В.А. Илюхиной с соавт. (1989), можно с определенной вероятностью заключить, что моряки находились в «оптимальном коридоре» среднего уровня относительно стабильного функционирования головного мозга на всех этапах плавания. Таблица 2 Динамика уровня постоянного потенциала головного мозга у моряков ___________в период 75-суточного плавания, п= 34, (Ха) ± mv) ____ Этапы пробы с физической нагрузкой Этапы исследования (сутки плавания) 1\- 2 Р\- 3 Р2 .3 I(5-7-е) II (35-37-е) III (65-67-е) фон 26.71 ± 1.79 23.59 ± 1.79 29.35 ± 1.35 - - ** Период восстановления после физической нагрузки 30 с 23.98 ±2.12 20.65 ± 2.44 34.98 ±1.15 *** *** 1 мин. 24.98 ± 1.99 22.65 ± 2.42 32.46 ± 1.28 ** *** 1.5 мин. 29.51 ±2.04 25.11 ±2.54 29.20 ± 1.61 - - 2 мин. 29.01 ±2.06 26.02 ±2.56 28.11 ± 1.62 - 3 мин. 29.37 ±2.09 27.48 ±2.53 27.56 ± 1.66 - - - 3.5 мин. 28.19 ± 2.12 28.71 ±2.43 27.10 ± 1.65 - 4 мин. 27.42 ± 1.80 26.22 ± 1.88 28.37 ± 1.64 - - - 5 мин. 26.91 ± 1.96 28.52 ±2.60 29.33 ± 1.58 - - - 6 мин. 32.19 ± 1.98 31.74 ±2.95 24.51 ±1.55 - ** * 7 мин. 41.38 ± 3.47 39.24 ±3.30 20.91 ± 1.66 *** *** Примечание: здесь и далее уровни значимости различий по t-критерию Стьюдента (для сопряженных пар наблюдений): Р\.г~ между 1 и II этапами, Р,.-* - 1 и III между этапами, Р 2.3- между II и III этапами: * - р < 0.05; ** - /> < 0 . 01 ; *** -/> < 0 . 001 . 15