Разумова И. А. Наставник и наставничество: смыслы и интерпретации (по материалам городов Кольского Заполярья)» / Разумова И. А., Змеева О. В. // Вестник антропологии. – 2024. – № 3.

Разумова И. А., Змеева О. В. Наставник и наставничество. 299 1953 г. р.; 10 — Ольга, 1954 г. р., 11 — Светлана, 2000 г. р.; 12 — Мария,1954 г. р., 13 — Елена, 1963 г. р.; 14 — Антон, 1988 г. р.; 15 — Павел, 1955 г. р. ПМА 2 — Полевые материалы авторов. Интервью, записанные в ноябре 2023 г. в Санкт-Пе тербурге и Петрозаводске. Информанты: 1— Елена, 1958 г. р.; 2 — Татьяна, 1941 г. р. Указ 2022 — Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» // Официальное опубликование пра вовых актов. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206270003?ysclid=lrto 9xl0dc530358123 (дата обращения: 10.01.2024). Научная литература Баранникова Н. Б., Безрогов В. Г. (ред.). Учитель и ученик: становление интерсубъективных отношений в истории педагогики Востока и Запада (цивилизации древности и Средневе ковья). М.: Издательский Центр ИЭТ, 2013. 707 с. Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В. Наставничество как социальный феномен: современ ные вызовы и новые реалии // Народное образование. 2019. № 5. С. 109-115. Змеева О. В. (ред.). Население Кольского полуострова между двумя мировыми войнами: взгляд историков и антропологов. М.: Наука, 2022. 366 с. Ильинская Т. Б. Незаметный язык (культурологическое осмысление современного научного стиля) // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 1 (112). С. 233-238. https ://doi. org/10.20323/1813-145X-2020-1-112-231-236 Красило Д. А. Ориентирующий образ наставника в период вхождения во взрослость // Пси хологическая наука и образование. 2006. Т. 11. № 1. С. 50-62. Лапко О. Ю. Художественное воплощение наставничества в русской прозе 1920-1930-х го дов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. М., 2009. 18 с. Литвинская И. Верните наставника // Директор школы. № 10. 31 декабря 2016. С. 34-40. Морозов В. В. Национальный фактор в воспитательной педагогике: прагматическая истина Антона Макаренко // Воспитательная работа в школе. 2023. Вып. 2. С. 29-33. Нугуманова Л. Н., Яковенко Т. В. (авт.-сост.). Настольная книга «Наставничество: эффектив ная форма обучения»: информационно-метод. материалы. Казань: Институт развития об разования Республики Татарстан, 2020. 51 с. Пация Е. Я., Разумова И. А. Genius loci (А. Е. Ферсман) // Северяне: Проблемы социокультур ной адаптации жителей Кольского полуострова. Апатиты: Изд-во КНЦРАН, 2006. С. 60-69. Скуднова Т. Д. Институт наставничества как социальный феномен // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2023. № 1. с. 258-263. https://doi. org/10.22394/2079-1690-2023-1-1-258-263 References Barannikova, N. B. andV! G. Bezrogov. (eds.). 2013. Uchitel’i uchenik: stanovlenie intersub”ektivnykh otnoshenii v istorii pedagogiki Vostoka i Zapada (tsivilizatsii drevnosti i Srednevekov’ia) [Teacher and Student: The Formation of Intersubjective Relations in the History of Pedagogy of the East and West (Civilizations ofAntiquity and the Middle Ages)]. Moscow: Izdatel’skii Tsentr IET. 707 p. Gasparishvili, A. T. and O. V Krukhmaleva. 2019. Nastavnichestvo kak sotsial’nyi fenomen: sovre- mennye vyzovy i novye realii [Mentoring as a Social Phenomenon: Modern Challenges and New Realities]. Narodnoe obrazovanie 5: 109-115. Ilyinskaia, T. B. 2020. Nezametnyi iazyk (kul’turologicheskoe osmyslenie sovremennogo nauchnogo stilia) [Invisible Language (Cultural Understanding of Modern Scientific Style)]. Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik 1(112): 233-238. https://doi.org/10.20323/1813- 145X-2020-1-112-231-236