Климатические уроки : (методическое пособие для учителя) / [Ком. по образованию Администрации г. Мурманска, Гор. информ.-метод. центр работников образования, Мурм. регион. обществ. экол. орг. «Беллона-Мурманск» ; авт.-сост. Митина Е. Г., Луппова Е. Н.]. - Мурманск : МРОЭО «Беллона-Мурманск», 2013.

КЛИМАТИЧЕСКИЕ УРОКИ 51 КЛИМАТИЧЕСКИЕ УРОКИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ АВТОР: Коноплева B.C.,, Дзюба О. А. Общие замечания География — уникальная учебная дисциплина, создающая целостное представление о Земле как планете людей. Она имеет два аспекта — природ ный и социально-экономический и тесно связана с другими областями знаний, что обеспечивает формирование у обучающихся широкого взгляда на мир. Изучение взаимосвязей между природой и обществом, взаимодействия про изводственных и природных комплексов, различных экологических проблем, является основным направлением в географическом образовании школьников. Многие глобальные и региональные экологические проблемы имеют географи ческий характер, поэтому наиболее глубоко и всесторонне могут быть изучены в курсах географии. Примерная программа основного общего образования по географии — основа планирования климатических уроков Примерная программа по географии на базовом уровне направлена, пре жде всего, на формирование общей культуры школьников и, в большей степени, связана с мировоззренческими, воспитательными задачами предмета. Она фор мирует систему геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взгля дов, ценностей, отношений обучающихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне. Примерная программа основного общего образования по географии раз работана в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Концепцией модер низации российского образования на период до 2010 года, утверждена приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государ ственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (пол ного) общего образования» № 1089 от 5 марта 2004 года, содержит разделы, в которых материал атмосферы, климата, изменения климата включен в основное содержание изучаемого материала.