Педагогическая энциклопедия Мурманской области, ХХ век. История в лицах / [авт.-сост. В.П. Манухин и др.] ; Ком. по образованию администрации Мурм. обл., Мурм. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. - Мурманск : Пазори, 2001.

комплектов по предметам. Традиционными в школе стали недели математики, географии, физики и т. д. Интересно проходили месячники правовых знаний, эко логии, военно-патриотического воспитания, профориен тации. Впервые в городе создал кабинет профориентации на шефском предприятии и учебно-производственный участок на 15 рабочих мест в цехе по производству то варов народного потребления, где ребята проходили трудовую практику. Сотрудничество с Оленегорским механическом заво дом было направлено не только на укрепление матери ально-технической базы школы, совершенствование воспитательной работы, но и на оказание помощи педа гогическому коллективу в получении мест в семейном общежитии и квартир для молодых специалистов во вновь вводимых домах заводского фонда. Школа № 21 первая приступила к углубленному изу чению литературы, стала городским центром углублен ного изучения математики, инициатором заключения договоров с вузами На ее базе проводятся вступитель ные экзамены в институты г. С.-Петербурга. Награжден значками "70 лет ВЛКСМ”, “Отличник на родного просвещения”. СТРЕЛКОВА АДА САВВАТЬЕВНА (1939-1984) Родилась в г. Кандалакше. В 1962 г. с отличием окончила Мурманский гос. пединститут и бы ла направлена учителем русского языка и литературы в ср. школу N9 8 г. Кандалакши. В 1978 г. работала учителем в школе № 3 г. Мурманска; в 1979 назначена зав. кабинетом литера туры Мурманского областного ин- та усовершенствования учителей. В 1980 г. во з вращае т ся в г. Кандалакшу, где учительствует в школе № 2. Каждый ее урок был интересен. Нагляд ность и глубина изучаемого материала, воспитательная направленность урока, яркая, образная речь учителя положительно влияли на ребят. Такие уроки не только учили, но и воспитывали в подростках необходимые нравственные качества. Ее ученики имели хорошие зна ния, по-настоящему любили литературу. Литературные гостиные, вечера, конференции, проводимые ею, соби рали учащихся в школе после уроков. С 1982 г. работала зав. методкабинетом Кандалакш ского гороно. Учитывая значительный вклад А. В. Стрелковой в развитие народного образования г. Кандалакши, адми нистрация города в 1997 г. учредила педагогическую премию ее имени, которая присуждается лучшим учите лям за педагогическое мастерство, высокие профессио нальные достижения. Награждена медалью “За доблестный труд. В озна менование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина”, значком “Отличник народного просвещения”. СУББОТИНА ВАЛЕНТИНА ИВАНОВНА (1945) Родилась в г. Харькове. В 1967 г. окончила Коломен ский гос. пединститут Работала учителем русского язы ка и литературы в ср. школе пос. Серебряные Пруды Московской обл., ассистентом кафедры литературы Коломенского пединститута. С 1978 г. работала в ср. школе № 280 пос. Оленья Губа Мурманской обл. С 1980 по 1987 г. возглавляла педагогический коллектив. Учитывая специфику школы, находящейся в отдаленном гарни зоне, по-новому определяла цели и задачи педколлектива в образо вательной деятельности: создание оптимальных условий для разви тия каждого школьника на основе знания его индивидуальных спо собностей, склонностей. С этой целью эффективно использовала оптимизационную идею комплекс ного подхода в подборе кадров, изучая личность каждого учителя, его сильные и слабые стороны, уровень культуры. Проявила педагогическую компетентность руководи теля, что явилось важным фактором успешного управ ления школой. Удачно сочетала индивидуальную и кол лективную формы управления. Работая над реализацией основных направлений школьной реформы, целью которой был перевод школы на качественно новый уровень, апробировала новые формы контроля в учебно-воспитательном процессе. Функции внутришкольного контроля теснейшим образом связывала с другими функциями управления, и прежде всего - с педагогическим анализом. Большое значение в становлении личности ученика придавала военношефским связям, работе с общест венностью и семьей. Являлась членом гарнизонного совета общественности, который оказывал помощь вы пускникам школы в их профессиональной ориентации, в приобретении социального опыта. Результатом этой работы стало отсутствие правонарушений со стороны учащихся школы. Ее личные качества и индивидуальный стиль управ ленческой деятельности как руководителя были своеоб разной школой профессионального мастерства для мно гих ее коллег. СУДНИК ЛЕОНИД АЛЕКСАНДРОВИЧ (1932) Родился в Минской обл. В 1948 г. поступил в ремес ленное училище № 3 г. Минска. В 1950 г. по окончании училища был направлен в г. Ленинград на судострои тельный завод им. А. А. Жданова, где закончил электро механическую школу по специальности “Обслуживание и эксплуатация промышленных электроустановок". С 1952 по 1956 г. - служба в рядах Советской Армии в радиотехнических войсках ПВО страны. В 1956 г. по комсомольской путевке прибыл в пос. Ревда на строительство Ловозерского горно-обога тительного комбината. Свободное время посвящал тех ническому творчеству. Решением Ловозерского райис полкома был переведен учителем трудового обучения в Ревдинскую ср. школу, где создал отличную базу для трудового обучения детей и развития технических круж ков. В течение 30 лет под его руководством действовал судомодельный кружок. Работы кружковцев экспониро вались на областных, всесоюзных выставках. Многие модели, экспонировавшиеся на ВДНХ, были награждены серебряными и бронзовыми медалями. В 1960 г. на Всемирной выставке в г. Осаке в павильоне СССР в разделе “Народное образование" экспонировалась модель атомного ледокола “Ленин", которая по просьбе муниципалитета города была оставлена в Японии. Вся его деятельность была направлена на пробужде ние инициативы, развитие конструкторского мышления школьников, их технического творчества. Награжден орденом “Знак Почета”, значком "Отличник народного просвещения". 212