Педагогическая энциклопедия Мурманской области, ХХ век. История в лицах / [авт.-сост. В.П. Манухин и др.] ; Ком. по образованию администрации Мурм. обл., Мурм. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. - Мурманск : Пазори, 2001.

Впервые в городе были открыты классы по программе четырехлетней начальной школы, созданы первая в области школа-сад, комплекс “детский сад - ср. школа”, начальная школа - детский сад № 7 для детей с задерж ками развития, в 1987 г. - семейный детский дом. Активно содействовала открытию рабочих участков для школьников на механическом заводе, в цехах горно- обогатительного комбината, а дорожно-строительным управлением № 1 для школы № 2 был построен специа лизированный кабинет обслуживающего труда, полно стью оборудованный стационарными плитами, электри ческими швейными машинками. Горно-обогатительный комбинат построил для школьников стационарный ла герь труда и отдыха в г. Кореновске Краснодарского края. В городе постоянно работал трудовой лагерь. Первой в области добилась перевода ведомственных детских садов на баланс управления образования. Для обеспечения занятости учащихся в свободное время и в целях профилактики правонарушений по ее инициативе стали открываться клубы по интересам, на базе которых сформировалась система дополнительного образования. Активно работал и клуб юных моряков “Фрегат” (его члены участвовали в путешествии вокруг Европы на бриге “Мир”), станция юных техников, центр детского туризма и краеведения, подростковый горно- геологический клуб “Гея”, интеллектуальный клуб “Радуга”, где дети осваивали компьютер, детско- юношеская спортивная школа “Олимп”, центр детского творчества. Награждена медалью “Ветеран труда”, значком “Отличник народного просвещения”. СКИОТИС ВАЛЕНТИНА АНАНЬЕВНА (1941) Родилась в г. Мурманске. В системе образования Мурман ской обл работает более 30 лет. Трудовую деятельность начала ст. пионерской вожатой в ср. школе пос. Ревда Ловозерского р-на, затем ра ботала учителем начальных классов в ср. школе № 45 г. Мурманска. С 1972 по 1985 г. - инспектор гороно. С 1985 г. - директор специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII типа (школы- интерната № 2 г. Мурманска). Как инспектор гороно принимала активное участие в реализации основных идей новых программ для на чальной школы, во введении нового содержания образо вания в начальном звене, в освоении научно- методических основ нового букваря Горецкого и методи ки современного урока обучения грамоте. Проводила большую работу по составлению программ и методик для диагностико-подготовительных классов образова тельных школ. Опыт работы Мурманского гороно по данному вопросу одобрен НИИ дефектологии Академии педагогических наук и Министерством просвещения СССР. Внесла существенный вклад в совершенствование коррекционно-воспитательного процесса, бытовых усло вий, социальной защиты воспитанников учреждений интернатного типа. Под ее руководством значительно укрепилась материально-техническая база школы- интерната № 2, улучшились содержание и профессио нальная подготовка учащихся, не допускается выбытие детей без уважительных причин. В 1994 г. школа-интернат № 2 стала победителем областного смотра на лучшее коррекционное учрежде ние; в 1995 - лауреатом городского смотра-конкурса "Школа года"; в 1996 - призером городской выставки новинок образовательных услуг в начальной школе. Является членом горкома профсоюза работников просвещения. Заслуженный учитель школы РФ. СКЛЯРОВА ЛАРИСА АЛЕКСАНДРОВНА (1946) Родилась в Запорожской обл. В 1968 г. окончила пединститут в г. Ростов-на-Дону по специаль ности “Учитель русского языка и литературы” и поступила на работу в школу. С 1982 г. работала в г. Монче горске учителем в ср. школе № 18, зам. директора по учебно-вос питательной работе в ср. школе I № 5, с 1996 г. - директор ср. шко- I лы № 7. Автор программы развиваю щего курса “Обучение речевому действию", основой которой является социально-педагогическое взаимодей ствие педагога и обучаемых. Ее реализация способство вала повышению уровня коммуникативной компетенции школьников, развитию навыков речевого поведения в спорах, дискуссиях, предметных диалогах, формиро ванию творческих умений, необходимых для написания докладов, рефератов, сочинений разных жанров Про грамма используется учителями города. Опыт ее работы обобщен Мурманским областным ин-том усовершенст вования учителей. С 1990 г. разрабатывала систему познавательных профильных спецкурсов “Русское правописание”, подго товку по которой прошла в Российской академии наук. Имеет сертификат, позволяющий вести профильное гуманитарное обучение. В 1992 г. ею даны открытые уроки по данной теме для учителей города и области. Ее ученики имеют глубокие и прочные знания, умеют самостоятельно пополнять их, способны к нравственно му саморазвитию и самосовершенствованию; среди них - призеры городских и областных олимпиад по рус скому языку. Охотно делится с коллегами опытом работы. Высту пала на конференциях с докладами по проблемам “Развитие навыков культуры речевого общения’’, “Организация профильного обучения на предметно урочной основе”, “Инновационные процессы в учебных заведениях Мурманской обл.” Статьи с ее разработками опубликованы в сборниках “Пути формирования демо кратического стиля педагогического общения в условиях обновления форм и методов учебно-воспитательного процесса по русскому языку”, “Поиск обновления”. Отличается педагогической и психологической управленческой компетентностью. Опираясь на теорети ческие и эмпирические данные, умеет ориентироваться в педагогической действительности, выделяя наиболее актуальные проблемы. Будучи директором, разработала и успешно реализует программу адаптивной модели школы равных возможностей. Награждена значком “Отличник народного просвеще ния”. Заслуженный учитель школы РФ Лауреат премии им. Н. К. Крупской. СОЛДАТЕНКОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА (1957) Родилась в г. Кировограде. По окончании Кирово градского гос. пединститута получила специальность учителя истории и естествознания. Педагогическую дея тельность начала в 1982 г. пионерской вожатой в г. Ле нинграде. 209