Манухин, В. П. Содержание, формы и методы взаимодействия школьных и воинских коллективов в воспитании учащихся : 13.00.01 «Теория и история педагогики» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / В. П. Манухин ; Науч.-исслед. ин-т общих проблем воспитания Акад. пед. наук СССР. - Москва : [б.и.], 1974.

и воинских коллективов в воспитании учащихся». Проводи лось оно в рамках общественной лаборатории «Воинский коллектив — воспитатель детского коллектива», созданной при Мурманском областном отделении Педагогического об щества РСФСР в 1968 году, и входило в комплекс исследо ваний по проблеме взаимодействия производственных и дет ских коллективов, осуществляемых под руководством лабо ратории воспитательных проблем школьного коллектива НИИ общих проблем воспитания АПН СССР. Предмет нашего исследования — сложившаяся в прак тике система участия воинских коллективов в общественном воспитании школьников. Базой для исследования явились школы Мурманской области, поддерживающие постоянные контакты с воинскими частями и кораблями Краснознаменного Северного флота. Цель исследования — определить основные направления дальнейшего совершенствования этой системы и пути повы шения ее эффективности. Мы ставили перед собой следую щие задачи: 1. Охарактеризовать возможности коллективов Вооружен ных Сил СССР в воспитании школьников. 2. Выявить на основе изучения накопленного опыта наи более рациональную систему взаимодействия воинской общественности, школ и органов народного образования. 3. Определить условия дальнейшего развития содруже ства школьных и воинских коллективов. Приступая к исследованиям, диссертант предположил, что правильно организованная совместная деятельность учи телей и военнослужащих содействует активизации учебного процесса в школе, улучшению внеклассной и внешкольной работы с учащимися, повышению уровня трудового, нрав ственного, эстетического и физического воспитания детей. Особенно большую роль она играет в военно-патриотическом воспитании школьников, в подготовке их к службе в рядах Советской Армии и Военно-Морского Флота. Эффективность взаимодействия школы и воинского подразделения находит ся в прямой зависимости от: а) наиболее полной и педагогически целесообразной р е а лизации воспитательных возможностей коллектива военно служащих; б) педагогически обоснованной системы связей школы, органов народного образования и воинской общественности. 6