Манухин, В. П. Содержание, формы и методы взаимодействия школьных и воинских коллективов в воспитании учащихся : 13.00.01 «Теория и история педагогики» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / В. П. Манухин ; Науч.-исслед. ин-т общих проблем воспитания Акад. пед. наук СССР. - Москва : [б.и.], 1974.

и в исследованиях, посвященных военно-патриотическому воспитанию школьников '. Армейский коллектив всесторонне характеризуется в тру дах военных специалистов (А. В. Барабанщикова , А. Д. Гло- точкина, А. С. Миловидова, А. М. Лолуа, Н. Ф. Феденко, В. В. Шеляг) 2. Но, рассматривая, в частности, взаимоотношения воинских частей с различными категориями гражданского населения, авторы не ставили специальной задачи — раскрыть воспита тельные возможности воинских коллективов по отношению к детям. Между тем школа, комсомольские и пионерские органи зации, командование, политорганы Советской Армии и Во енно-Морского Флота испытывают потребность в научно обоснованных рекомендациях по совершенствованию процес са взаимодействия детских и воинских коллективов. Учиты вая это, диссертант избрал темой своего исследования «Содержание, формы и методы взаимодействия школьных 1 Н. В. Белоглазов. Деятельность Ленинского комсомола по военно- патриотическому воспитанию молодежи на основе решений XXIII съезда КПСС 1966—1968 гг. Канд. дисс., М., 1S69; A. М. Борисовский. Воспитание у школьников готовности к защите социалистической Родины на боевых традициях киргизстанцев. Канд. дисс., Фрунзе, 1970і; Р. В. Болотина. Военно-патриотическое воспитание подростков в шко ле. Канд. дисс., М., 1968; Н. М. Конжиев. Воспитание у подростков' стремления и готовности к защите Родины. Канд. дисс., М., 1-968; И. С. Марьенко. Воспитание советского патриотизма у учащихся среднего школьного возраста. Канд. дисс., М., I960; И. И. Моносзон. Воспитание подростков на примерах героических подвигов воинов Советских Вооруженных Сил. Канд. дисс., М., 1967; Р. Н. Овчинников. Военно-патриотическое воспитание как фактор формирования нравственного опыта старшеклассников. Канд. дисс., М., 1973; 3. Г, Циммеринова. Вопросы методики военно-патриотического вос питания учащихся V—VIII классов советской общеобразовательной школы (во внеклассной работе). Канд. дисс., М., 1960; B. С. Чудный. Система военно-патриотического воспитания учащихся старших классов во внеклассной и внешкольной работе. Канд. дисс., М., 1968. 2 А. В. Барабанщиков, А. Д. Глоточкин, Н. Ф. Феденко, В. В. Ше ляг. Проблемы психологии воинского коллектива. М., Воениздат, 1973; Н. Д. Табунов. Категории этики в воспитании воинов. М., Воениздат, 19*65; Н. Д. Табунов. Личность и воинский коллектив. М., Воениздат, 1969; А. М. Лолуа. Очерки по начальной военной подготовке и военно-пат риотическому воспитанию молодежи. Тбилиси, Ш?3. 5