Манухин, В. П. Содержание, формы и методы взаимодействия школьных и воинских коллективов в воспитании учащихся : 13.00.01 «Теория и история педагогики» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / В. П. Манухин ; Науч.-исслед. ин-т общих проблем воспитания Акад. пед. наук СССР. - Москва : [б.и.], 1974.

дательства Союза ССР и союзных республик по народному образованию», в Уставе средней общеобразовательной шко лы, в постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему обра зова нию и дальнейшем развитии средней общеобразовательной школы» (1972 г.). Ведущей воспитательной силой общественности, работаю щей с детьми, выступает трудовой коллектив. В нем — «в аж ное поле борьбы за повышение трудовой и общественной активности советских людей. Здесь формируются новые со циалистические качества трудящихся, складываются отно шения дружбы и товарищеской взаимопомощи» ’. В нашей педагогической литературе достаточно полно характеризуется роль трудовых коллективов в коммунисти ческом воспитании школьников2. Исследованием воспита тельных возможностей коллективов промышленных предпри ятий, колхозов и совхозов занимаются созданные на базе педагогического общества РСФСР проблемные обществен ные лаборатории в Свердловске, Ставропольском крае и Нижнем Тагиле. Вопросы взаимоотношений производственных и школьных коллективов нашли отражение в целом ряде диссертаций3. Однако в них и других опубликованных работах по этой проблеме не раскрывается своеобразие связей школы с во инскими подразделениями. Недостаточно отражено оно 1 Л. И. Брежнев. Отчетный доклад Центрального Комитета КПСС XXIV съезду Коммунистической партии Советского Союза. М., Политиз дат, 1971, стр. 881. 2 Е. Крылов. Завод и пионерская дружина. Кострома, 1960; П. С. Солнцев. Роль общественных организаций в воспитании детей. Минск, 1958; Г. Ю. Савченко. Школа и ее друзья. М., изд. «Просвеще ние», 1964; М. А. Сотникова, У. Д. Ронис. Воспитание детей — наше об щее дело. Магадан, Кн. изд., 1966; Д. И. Сафронов. Общественность и воспитание детей. Изд. об-ва «Знание», Л., 1965; Д. И. Асратян. Общественность в системе руководства комсомолом, пионерской организацией республики. Канд. дисс., М., 1972. 3 А. Ф. Титков. Педагогические проблемы развития общественных на чал и управления школьным делом в современных условиях. Канд. дисс., М., 1964; 3. Н. Панченко. Содержание и формы участия общественности в р а боте школы. Канд. дисс., М., Г9Ѳ4; Д. И. Перфильевская. Педагогические основы совместной деятель ности школы, семьи и общественности по нравственному воспитанию уча щихся. Канд. дисс., М., 19Ѳ5; Н. Д. Шурова. Коллектив социалистического предприятия как фактор воспитания школьников. Канд. дисс., М., 1972. 4