Манухин, В. П. Самоуправление в образовательном учреждении : учебно-методическое пособие / В. П. Манухин ; Мурм. обл. ин-т повышения квалификации работников образования. - Мурманск : Пазори, 2001.

воспитательной. Естественно, в управлении повысилась роль и ответственность единоначалия, трудового коллектива и органов, представляющих его интересы. Во многих школах нет ученического самоуправления, распались самодеятельные детские организации. Восполнение потерь и процесс формирования новых органов самоуправления в образовательных учреждениях идет медленно и не всегда в желаемом направлении. Автор предлагаемой работы ставит задачу оказать помощь педагогам и руководителям в выборе наиболее оптимальной струк туры построения органов самоуправления, содержания и форм их деятельности, рассматривает в основном вопросы самоуправления в деятельности педагогического коллектива. Вопросы ученического самоуправления в данной работе не раскрываются. С позиции теории управления самоуправление является од ним из основных принципов. В практике управления школой мы рассматриваем его как комплекс форм, методов, приемов, позво ляющих вовлечь в управленческую деятельность всех участников образовательного процесса, и прежде всего педагогов. Вполне правомерна постановка вопросов: "Можно ли управлять само управлением и надо ли? Насколько правомерно употребление та ких выражений, как "организация самоуправления", "контроль за деятельностью органов самоуправления", "заслушивание руково дителем отчетов органов самоуправления"? В какой мере допусти мо вмешательство государственных официальных органов управ ления образованием в деятельность органов самоуправления?" Вопросы эти спорные. Рекомендуемый материал отобран на основе изучения норма тивных документов, педагогической печати, опыта образователь ных учреждений в основном Мурманской области. Есть при этом определенная доля субъективизма. Выводы, предложения, реко мендации, образцы локальных актов являются примерными, рас сматриваются как один из возможных вариантов. Автор выражает признательность руководителям образова тельных учреждений, представивших для публикации материалы из опыта своей работы. 4