Манухин, В. П. О педагогическом наследии М. А. Погодина / В. П. Манухин. – Мурманск : [б. и.], 1996. - 79 с.

№ 20 г. Мурманска работали на строительстве жилых домов, в цехах рыбокомбината, в железнодорожном депо, в домовой кух­ не; часть из них выполняли обязанности воспитателей в двух дет­ ских садах “на воздухе” , открытых при домоуправлениях в вы­ ходные и предвыходные дни. В каждом из детсадов было по 35-40 детей. Ценная ребячья инициатива нашла горячую поддержку среди взрослых. В Печенгской средней школе им. 3. Космодемьянской была организована комната продленного дня. В ней дети дежурили, следили за подготовкой учащимися младших классов домашних заданий, организовывали ддя них разумный отдых. В ряде школ Кировска, Мурманска, Североморска увидели свет пионерские фабрики (ПИФ), выполняющие заказы школ и других организаций. Директора средних школ области, посетившие “цехи” ПИФ, школу № 1 г. Кировска, выразили большое удовлетворе­ ние работой учащихся. Оформительский цех в это время выпол­ нял заказ учителей первых классов - готовил красочные плакаты к школьному празднику “Прощание с букварем” . Школьники г. Полярного работали на овощных складах. Ученики Мончегорской школы № 1 проверяли морозоустойчи­ вость сеяных трав по плану подсобных хозяйств. Многие школы области вели опытническую работу по заданию Кандалакшского государственного заповедника, Полярной опытной станции Все­ союзного института растениеводства, областного управления сельского хозяйства. Учащиеся Кандалакшской средней школы № 1 ежегодно выращивали до 100 тысяч штук цветочной рассады для озеленения скверов и улиц своего города. Их труд был отме­ чен: Главный выставочный комитет ВДНХ выделил школе у па­ вильона юннатов земельный участок в 25 кв. м для выращивания цветов. Школьники поселка Лесной Терского района снабжали населенные пункты области черенками и саженцами северного тополя, который они разводили в школьных питомниках: соби­ рали по заданию Умбского лесхоза сосновые шишки, сдавая их на сборные пункты (до 3600 кг в год). 39