Левитес, Д. Г. Теоретические основы моделирования образовательных технологий в условиях последипломного образования педагогов : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук : специальность 13.00.01 - Общая педагогика / Левитес Дмитрий Григорьевич. - Санкт-Петербург : [б. и.], 1998 (Мурманск : НИЦ "Пазори"). - 47 с.

разработки специального содержания и технологии обучения, ориен­ тированных на целенаправленное развитие профессионально зна­ чимых личностных качеств педагогов в процессе последипломного образования. Данный период реализован в исследовании введением курса «Образовательные технологии» в содержание последипломного образования, модули которого соотносятся с развитием у педагогов обозначенных выше качеств (таблица 2). Таблица 2 Развивающий потенциал курса “ Образовательные технологии ” в содержании последипломного образования педагогов (фрагмент) № N2 Название модуля Направленность модуля модуля темы 1 1.1 1.2 Педагогическая защита и поддержка ребенка в процессе обучения Самоанализ профессиональных затруднений слушателей Развитие рефлексивных способностей педагога 2 2.1 2.2 2.3 Противоречия и проблемы процесса обучения Образовательные стратегии Сравнительный анализ моделей обучения Формирование профессиональной направленности личности педагога 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Структура и содержание деятельности обучения Целеполагание в педагогической деятельности Отбор и конструирование содержания образования Предметно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии обучения Проектирование процесса обучения Развитие методологической компетенции педагога 34