Левитес, Д. Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит : [учебно-методическое пособие] / Д. Г. Левитес. - Москва : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : МОДЭК, 2001. - 253 с. : ил. - (Библиотека педагога-практика / сер. осн. в 1996 г.).

виду экзаменов, по которым судят об его старании; на экзаменах же требуют, чтобы ученики выкла­ дывали свои познания, и чем больше, тем, конечно, лучше. О всем же прочем, что составляет существенное в образовании, на экзамене в той форме, как он произ­ водится, мало узнаешь. Итак, у школы являются свои особенные цели, которые отделяются от цели истинного образования; а эта последняя и совсем за­ бывается в погонях за успешными экзаменами. ...на ­ ша школа в лице преподавателей, преследуя мать всех пороков до истощения сил физических, гоняясь за точным исполнением программ и за экзаменами до ис­ тощения сил умственных, жила без идеала, и в этом главный ее недостаток, из которогоразвивались и все другие. В. Я. Стоюнин И сотворили школу так, как велел им дьявол. Ре­ бенок любит природу, поэтому его замкнули в четы­ рех стенах. Ребенку нравится сознавать, что его ра­ бота имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой по­ льзы. Он не может оставаться без движения — его принудили к неподвижности. Он любит работать ру­ ками, а его стали обучать теориям и идеям.. Он лю­ бит говорить — ему приказали молчать. Он стре­ мится понять — ему велели учить наизусть. Он хо­ тел бы сам искать знания — они ему даются в готовом виде. ...И тогда дети научились тому, чему бы они никогда не научились бы в другихусловиях. Они научились лгать и притворяться. А. Ферьер Грустно. Стыдно. И ведь вот что самое обидное. Все знают, как надо учить. Эти простые правила нормального (от слова «норма») обучения известны уже много-много лет. Йх изучают с туденты на первых курсах. ? Что объединяет деятельность одинаково успешных, но таких разных, таких непохожих друг на друга учителей? ! Соблюдение ими основных закономерностей и принци­ пов обучения. 117