Левитес, Д. Г. Педагогические технологии : учебник / Д. Г. Левитес ; Федер. гос. бюджет. Учреждение "Рос. акад. образования". - Москва : ИНФРА-М, 2017. - 401, [1] с. : ил., табл. - (Высшее образование

кружки, школьные научные и коммерческие общества работают в рамках школы полного дня. При соблюдении этих условий ребенок становится субъектом своего образования: • не только присваивает содержание учебного материала, но и со относит его с содержанием собственного опыта; • регулирует свою познавательную деятельность на основе ре флексии процесса этой деятельности и ее результатов; • имеет желание и возможность регулировать образовательный процесс на учебных занятиях в своем классе, в школе в целом. По словам А.Н. Тубельского: «Демократически воспитанный че ловек — это не тот, который делает то, чего хочет, а тот, который может сам ставить себе границы. Границы хорошего и плохого, гра ницы поведения в разных ситуациях, границы между знанием и не знанием. В этом смысле мы понимаем и термин “самоопреде ление” —умение ставить себе пределы». 6.6. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Прошло двадцать пять лет с тех пор, как наши дети перестали собираться в октябрятские звездочки, пионерские отряды, тиму ровские команды и комсомольские группы. Задача деидеологи зации школы, поставленная в самом начале перестройки, успешно решена. Великая мечта, о справедливом, разумном, свободном и счаст ливом жизнеустройстве — о человеке, гармонически сочетающем в себе духовную мощь, нравственную чистоту и физическое совер шенство, мечта, которая вела человечество от Лукреция Кара и То мазо Кампанеллы до декабристов и В.И. Ленина, на одной шестой части суши канула в Лету вместе с моральным кодексом строителя коммунизма. На поле, очищенном от коммунистических догматов, выросло новое свободное поколение, свободное от таких идеологических ру диментов, как необходимость соотносить, а если требуется, то и под чинять свои личные интересы интересам коллектива, общества и многонационального государства. На смену Мальчишу-Кибальчишу, Тимуру и Павке Корчагину пришли удачливый предприниматель, обаятельный бандит и гла мурная теледива. И слова «дум высокое стремленье» все чаще тре буют развернутого комментария, так как не находят отклика ни в умах, ни в сердцах сегодняшних семнадцатилетних. 376