Левитес, Д. Г. Для чего нужна школа в XXI веке : ценностные ориентации, научное мировоззрение, универсальные навыки : практико-ориентированная монография / Дмитрий Левитес. - Москва : Школьные технологии, 2019.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ШКОЛА В XXI ВЕКЕ ■ 67 ляции этого опыта в содержание образования на уровне учебного предмета (если даже не ставить специальных задач воспитания, то хотя для более эффективного усвоения тех же знаний). Однако ограниченный образовательный потенциал урока (как, впрочем, и любой образовательной системы) не позволяет учителю (как он полагает!) расходовать драгоценное время на создание особых нравственно-этических и проблемных ситуа ций на уроке, для актуализации жизненного, доучебного опыта, для рассказа о трудной судьбе ученого, о драматической судьбе открытия. А приёмами и техниками, позволяющими это делать даже в условиях ограничения времени, подавляющее большинство молодых учителей не то чтобы не владеют... Они просто не счи тают нужным этого делать! О применении в массовой практике целостных технологий, ориентированных на личностные и надпредметные результаты обучения (развитие критического мышления, эвристическое об учение, педагогические мастерские...), многие просто не имеют ни малейшего представления! Ну, а те, кто обучены... Информация к размышлению _______________________________ После завершения курса «Современные образовательные тех нологии» в Институте повышения квалификации одна из слуша тельниц мне доверительно сообщила: «Знаете, Дмитрий Григорь евич, эти «ваши» педагогические, личностно ориентированные технологии в нашей школе сегодня не работают. Они (наши шко лы) сегодня живут по другой «конституции» — по информацион ной! Мы учим детей на уроках с помощью своих гаджетов само стоятельно добывать информацию из поисковых систем!» И видели бы вы, с какой важной снисходительностью это было сказано! * * * Таковы основные дидактические основания трактовать трансляционную модель функционирования школы в рамках традиционной предметно-дисциплинарной модели обучения как критически опасную и для школьника, и для социума.