Левитес, Д. Г. Для чего нужна школа в XXI веке : ценностные ориентации, научное мировоззрение, универсальные навыки : практико-ориентированная монография / Дмитрий Левитес. - Москва : Школьные технологии, 2019. - 159 с. : ил., портр.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ШКОЛА В XXI ВЕКЕ ■ 63 выше; школьник защищается, как может: обманывает, спи­ сывает, просто не учит —всё это формы защиты; • мотивация учеников при усвоении большей части информа­ ции, смысла в усвоении которой лично для себя они не видят, носит внешний отрицательный характер («выучить, чтобы не получить плохую отметку»); ■ учитель в глазах учеников перестал быть единственным и эффективным источником этой информации — «все можно узнать у google!»; ■ процесс трансляции «знаниевого компонента» содержания образования происходит в рамках традиционной предметно­ дисциплинарной модели (школьники изучают более двадца­ ти предметов), что делает содержание образования фрагмен­ тарным, не позволяющим сформировать целостную научную картину мира в сознании ученика. Это, в свою очередь, не по­ зволяет сформировать у него собственное личное отношение к мирозданию — мировоззрение. Эмпирический срез Много лет назад мне посчастливилось познакомиться с уди­ вительным человеком Михаилом Петровичем Щетининым, од­ ним из тех педагогов-новаторов, чьи имена были на слуху у всего отечественного учительства. Это случилось на знаменательном Всесоюзном съезде работни­ ков образования, который, провозгласив принципы гуманизации, гуманитаризации, дифференциации и демократизации образова­ ния, качнул громадный инерционный маховик отечественной шко­ лы совсем в другую сторону. Именно педагоги-новаторы (М. Ще­ тинин, Ш. Амонашвили, В. Шаталов, Е. Ильин) вместе молодыми учеными-реформаторами в главе с будущим министром образова­ ния Э. Днепровым тогда стояли у «штурвала» этих перемен. Мы встретились с Щетининым в холле гостиницы «Москва» поздно вечером, недолго поговорили и, прощаясь, я его спросил: «Михаил Петрович, что вас больше всего беспокоит в сегодняш­ ней школе?» Он задумался, а потом ответил: «Мир разрывается в голове ребёнка!» И мы проговорили до утра.