Левитес, Д. Г. Для чего нужна школа в XXI веке : ценностные ориентации, научное мировоззрение, универсальные навыки : практико-ориентированная монография / Дмитрий Левитес. - Москва : Школьные технологии, 2019.

1 4 ■ Дмитрий ЛЕВИТЕС производить старую советскую, абсолютно негодную систему об разования, мы напихиваем в детей огромное количество знаний». Анатолий Чубайс: «Для многих нормальных людей школь ные годы — это счастливое детство. А я ненавидел свою школу. Школа была с продвинутым военно-патриотическим воспита нием». Дмитрий Ливанов (бывший министр образования и науки РФ): «Перед нами стоит задача изменения содержания техниче ского образования. Готовить надо не разработчиков технологий, а специалистов, которые могут адаптировать заимствованные технологии». КОММЕНТАРИЙ: без комментария! * * * Впрочем, вернемся к результатам международных исследо ваний. TALIS — как преподают учителя. Что и кого проверяют. Здесь проверяют уже не школьников, а учителей и директоров школ. В TALIS нет никаких рейтингов преподавателей по странам. Исследователи делают выводы на основе опроса. Какие данные получают с помощью опроса? Особенности преподавания, убеж дения и установки учителей, методы преподавания, удовлетво ренность работой, уверенность в своих профессиональных спо собностях, контекст, в котором работают учителя и директора. В отчёте о результатах TALIS-2013, который опубликован на сайте Общероссийской системы оценки качества образования, так описывают российских преподавателей: — «Российские учителя работают больше своих зарубежных коллег и тратят много времени на административную ра боту»; — «Российские учителя предпочитают тестирование другим формам контроля». КОММЕНТАРИЙ: ниже будут представлены мнения россий ских учителей о своей работе. Если кому-то покажется авторская подборка этих писем излишне тенденциозной, вернитесь ещё раз к результатам этого исследования.