Левитес, Д. Г. Для чего нужна школа в XXI веке : ценностные ориентации, научное мировоззрение, универсальные навыки : практико-ориентированная монография / Дмитрий Левитес. - Москва : Школьные технологии, 2019.

13 0 ■ Дмитрий ЛЕВИТЕС (физики или литературы) как самые яркие впечатления от своей школьной жизни, а другие не могут говорить без отвращения. А ведь в обоих случаях обучение шло по одной и той же учебной программе. Всё дело в том, что в учебной программе заложены, как пра вило, только два компонента социокультурного опыта — знания и способы деятельности; остальное (опыт творчества и опыт со переживания, опыт формирования ценностей) остаётся на ус мотрение учителя. Без активного освоения этих элементов чело веческого опыта вхождение ученика в культуру остаётся весьма проблематичным. И ещё один оттенок в этой «краске» урока. Культурно не само знание (оно может устареть или никогда в жизни не пригодить ся), а опыт познания. Это означает, что не только и не столько цвет штор в классе или грамотная речь учителя и даже не блестя ще отобранный учебный материал, а само построение урока, его технология, раскрывающая генезис знания, превращающая ученика на короткий период урока в исследователя, — вот главные проявления культуры на уроке. Урок как феномен успеха мы рассмотрим ниже, когда по ведём разговор о возрастосообразной школе. 5.6. Формирование универсальных навыков Находить возможности через предметное содержание, не нарушая принципа фундаментальности общего образования, формировать универсальные навыки учеников. Как известно, навык — это умение, доведённое до автоматиз ма. Есть специальные умения, которыми ты когда-то овладел, но они могут никогда не понадобиться в твоей жизни. (Я после школы никогда не решал квадратные уравнения, хотя на уроках алгебры «щёлкал» их, как орешки), а есть те, владение которыми сопровождает тебя всю жизнь и во много определяют её успеш ность. Набор таких навыков определяется временем, в котором ты живешь, твоим микросоциумом (городом или деревней) и де лом, которым ты занимаешься.