Иванищева О.Н. Саамский язык: сохранение языка в эпоху глобализации. Мурманск, 2016.

Анализ интервью с Р.М. Рахманиной показал, что краеведение в учебном плане средней общеобразовательной школы в с. Ловозеро уже не представлено, а часы на национально-региональный компонент «уходят» на другие предметы. Саамский язык ведется как кружок за счет часов до­ полнительного образования. В 1 классе саамский язык изучает 9 человек, а со 2 по 4 класс - 12 детей. Саамский язык изучают только дети саамов по желанию родителей 1 час в неделю. В 1 классе такой кружок возможен за счет группы продленного дня, со 2 класса такой группы уже нет, кружок про­ ходит за счет второй половины дня учащихся. Кроме средней общеобразо­ вательной школы, саамский язык в с. Ловозеро можно изучать в Нацио­ нально-культурном центре (преподаватель - В.А. Кириллова). Раньше была группа по саамскому языку в детском саду, но сейчас уже нет. Есть фольк­ лорный кружок «Елле» (6-8 детей), которым руководит А.В. Васильева. Программа кружка, по которой работает Р.М. Рахманина, утверждена на заседании методического объединения школы в 2014 году, предназначе­ на для учащихся 1-4 классов, является авторской и включает в себя сле­ дующие темы: Новый саамский алфавит; Знакомство с саамским букварём под редакцией А.А. Антоновой; Обучение правильному произношению всех звуков саамского языка; Школа; Особенности употребления предлогов в саамском языке; Семья; Посуда; Еда; Саамские сказки; Саамские загадки; Саамские пословицы и поговорки; Саамские песни; Саамские националь­ ные игры; Дикие и домашние животные; Игрушки. Цель кружка - расширить представление о культурно-историческом наследии Кольского Севера, привить интерес к изучению саамского языка, а его программа учитывает региональный компонент и направлена на пат­ риотическое воспитание подрастающего поколения и привитие интереса к истории народа, его культуре и языку коренного населения, как указано в пояснительной записке. Анкетирование, проведенное среди учеников 1-4 классов Муници­ пального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ловозерская средняя общеобразовательная школа» в ноябре 2014 года, показало, что почти всем из 20 детей занятия по саамскому языку нравятся: 1 ответил, что занятия по саамскому языку ему не нравятся, 2 человека ответили, что эти занятия им не очень нравятся. С радостью идут на эти занятия 13 детей (65%), а если бы учитель сказал, что завтра на занятия по саамскому языку приходить всем не обязательно, то 8 человек все равно пошли бы на заня­ тие (40%). 6 ученикам не нравится, когда занятия по саамскому языку от­ меняют (30%), а 5 ребятам хотелось бы иметь домашние задания по саам­ скому языку (25%). Часто рассказывают о своих занятиях по саамскому языку 6 человек (30%), а 17 ученикам (85%) нравится учитель по саамско­ му языку. Те, кто более положительно и эмоционально относится к занятиям по саамскому языку, - это, конечно, ученики 1 класса. Ребята, изучающие са­ 47