Хрусталёва, А. С. Бриллианты моей бабушки : рассказы невыдуманной жизни / Александра Хрусталёва. – Мурманск : Мурманское отделение Литфонда России, 2004. - 240,[1] с.: ил.

В Вологде я пошла учиться во второй класс. При царском режиме обучение детей было раздельное, после революции ввели общее. Моей школой стала бывшая мужская гимназия № 1. Оценка знаний учащихся про­ исходила по трехбальной системе: «уд» -удовлетвори­ тельно, «неуд» - плохо, «весьма уд» - отлично. Я учи­ лась, в основном, на «уд», часто по математике, фи­ зике, химии, встречались оценки «весьма уд», а вот по литературе за сочинения, получала «неуд». Я писала так, как говорили дома. Мои родители - деревенские люди. Под Вологдой свой выговор, он у них остался на всю жизнь: «пирог с ягодам», «воснадцать» вместо восем­ надцать, «дак» вместо так, «вишь ты - подишь ты», «дитятко», «робенок», «окстись» - перекрестись, «дак пойдем, што ли», «тодильно» - хорошо сделано, «бас­ кой» - красивый, и многое другое. - Ой, деука, долго ли до ума-то? - говорила ба­ бушка, когда я учиняла какую-нибудь шалость. Однажды учительница литературы прочитала мое со­ чинение вслух в классе. Ребята, слушая, смеялись, мне было стыдно. Я сердилась на Анну Ивановну. С тех пор стала следить за своей речью и больше полюбила чтение книг. В 8-м классе я влюбилась в мальчика из параллель­ ной группы - Ора Лобанова. На переменах бегала по коридорам, чтобы взглянуть на него. Мы не встреча­ лись, не разговаривали, но мне кажется, он догады­ вался, что я к нему неравнодушна. В 9-м классе на вы­ пускном вечере он часто приглашал меня танцевать. Я была, как на крыльях. Тогда танцы были другие: падес­ пань, падекатр, полька, вальс, тустеп, краковяк, рус­ ского тоже плясали, но не часто. В торжественных слу­ чаях, таких как выпускной вечер, танцы были под ду­ ховой оркестр. На сцене впервые тогда услышала, как играет скрипка, мне казалось, это звучит райская му­ зыка. На выпускном вечере чаепития не было, всюду в коридорах и аудиториях стояли букеты черемухи и си­ 12