Дранишников, В. В. Мурманский государственный педагогический институт : страницы истории / В. В. Дранишников ; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Мурм. гос. пед. ин-т. – Мурманск : [б. и.], 1999.

лет после окончания нашего института методистом кафедры трудит ся Е. В. Болгова. На кафедре литературы преподают ветераны педагогического труда JI. Т. Пантелеева, Г. А. Голотина, А. С. Смирнов, Б. Н. Бори сов, JI. Д. Шахова и молодые талантливые М. В. Наумлюк и О. В. Пожидаева. Незаменимым помощником преподавателей явля ется методист кафедры В. Г. Скородумова, более 20 лет работающая в институте. Возглавляет коллектив кафедры наша выпускница Людмила Львовна Иванова. Быстро летит время. В сентябре 1976 года Мурманскому пед институту исполнилось 20 лет. Ректор института Н. А. Дмитриев в статье "Звание - учитель", опубликованной в "Полярной правде", писал: "За эти годы институт подготовил 3340 учителей преимущест венно для школ нашей области по основным специальностям - рус скому языку и литературе, математике, физике, истории. Два года назад в институте началось обучение по новой специ альности (история и английский язык), а в прошлом году начал рабо тать новый факультет педагогики и методики начального обучения. Этот факультет готовит учителей начальных классов с высшим обра зованием: качественный рост нашей школы, переход ко всеобщему среднему образованию, сам характер научно-технической револю ции объективно требуют более высокой квалификации учителей начальных классов. В начальных классах школ Мурманской области работают 1249 учителей, из них только 243 имеют высшее образование. Фа культет педагогики и методики начального образования призван готовить учителей для начальной школы высшей квалификации. Здесь уже на первом курсе изучают такие предметы, как история КПСС, современный русский язык, математика, землеведение и краеведение, основы естествознания, анатомия и физиология ребенка с основами школьной гигиены, иностранный язык и другие. Выпуск ники этого факультета глубоко изучают закономерности развития ребенка, возможности влияния на это развитие. 45