Богданов, И. В. Физическое воспитание допризывной молодежи Арктического региона Кольского Заполярья в условиях взаимодействия гражданских и воинских организаций : монография / Богданов Иван Викторович, Степанова Ольга Николаевна. – Санкт-Петербург : Моя строка, 2021.

2.2. Схема (модель) взаимодействия гражданских и воинских организаций в физическом воспитании допризывной молодёжи Научно-теоретический анализ источников и литературы по проблеме организации и содержания физического воспита ния допризывной молодёжи в условиях взаимодействия граж данских и воинских организаций указывает на её чрезвычай ную значимость, недостаточное рассмотрение и актуальность в настоящее время (см. раздел 1.3). Анализ отношений между гражданскими и военными орга низациями в физическом воспитании допризывной молодёжи в историческом прошлом и в настоящее время демонстрирует высокий педагогический потенциал их взаимодействий. Согласно Большой советской энциклопедии, «взаимодей ствие — базовая философская категория, отражающая процес сы воздействия объектов (субъектов) друг на друга, их измене ния, взаимную обусловленность и порождение одним объектом других. По сути, взаимодействие представляет собой разно видность опосредованной или непосредственной, внутренней или внешней связи; при этом свойства любых объектов могут быть познанными или проявить себя только во взаимодей ствии сдругими объектами»1. Согласно 71.И. Уманскому, взаимодействие организаций рас сматривается как форма совместной общественной деятельно сти, где каждый из участников вносит свой индивидуальный «вклад» вобщее дело. Л.И. Уманский также выделяет три схемы или модели взаимодействия: 1) когда каждый участник делает свою часть общей работы независимо от других — «совместно-индивидуальная деятель ность»; 2) когда общая задача выполняется последовательно каж дым участником — «совместно-последовательная деятель ность»; 1 Прохоров, А.М. Большая советская энциклопедия / А.М. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1971. — Т. 5. - 640 с. 130