Творчество Октябрины Вороновой в школе : филологический и методический аспекты / Бакула Виктория Борисовна, Згазинская Ольга Геннадьевна, Згазинская Дария Сергеевна, Гром Алика Кирилловна . – Москва : РУСАЙНС, 2025.

Мне обидно за стойкую, кроткую, за берёзку обидно до слёз! Октябрина Воронова •kick Ты помнишь? У моря с тобою Стояли мы, споря с грозой? А с берега капли прибоя Стекали солёной росой. Октябрина Воронова Чахкля Когда заскучается в доме, Ты выберись в дебри тайги. Там маленький сказочный гномик Живёт в корневищах тугих. Смешной, в колпачке своём белом, Он зла никому не творит. Но что бы в тайге ты ни делал - Он всё за тобой повторит! 5. Задания поискового квеста Перед началом квеста учащимся объясняется конечная цель иг ровых заданий - восстановить по фрагментам потерянный Заполярный пейзаж на слайдовой картинке, подключая к поиску ответов знания о жизни и поэзии О. Вороновой и А. Бажанова, умения анализировать тексты (см. фрагменты слайдовой презентации к квесту в Приложении 5.3 ниже). Первое задание - знакомство с особенностями времён года (ле том, осенью, зимой, весной). Цель - проанализировать специфику изображения 4-х сезонов у саамских поэтов. Детям даются фрагменты стихотворений, которые нужно распределить по временам года соглас но узнаваемым природно-погодным явлениям. - Весна пришла беспечною девчонкой, / нацеленной на пламенный порыв, / и будто не капелью - смехом звонким, / полуденную Ревду раз будив (А. Бажанов); - Меж нами три десятилетья / и незаросший шрам войны, / пронзивший северное лето / с ночами светлыми, как сны (А. Бажанов); 169