Творчество Октябрины Вороновой в школе : филологический и методический аспекты / Бакула Виктория Борисовна, Згазинская Ольга Геннадьевна, Згазинская Дария Сергеевна, Гром Алика Кирилловна . – Москва : РУСАЙНС, 2025. – 190 с.

литературной основе, которое продолжается в 10-11 классах. Кроме того, нами был разработан интегрированный урок- исследование «Топонимы в творчестве О. Вороновой» (см. Приложение 4.5.). 4.4. Творчество О. Вороновой во внеклассном изучении Литературное краеведение в школах Мурманской области - это неотъемлемая часть общей школьной краеведческой работы. В число некоторых ее системных форм включаются: а) факультативные занятия, целью которых является развитие у учеников интереса к родному краю и вовлечение в атмосферу поиска; б) работа в кружках, помогающая реализовать потребность обучающихся в самостоятельной работе; в) посещение музеев и участие в мероприятиях, организованных на их базе. В п. Ревда находится Музей саамской литературы и письменности им. О. Вороновой (создатель - писатель Н. Большакова). В музее проходят не только презентации книг, поэтические турниры, экскурсии, но и звучат произведения на саамском языке. Рассмотрим возможности проведения школьной конференции, которая может включать в себя разные формы работы: - конкурс чтецов (можно предоставить на выбор стихотворения О. Вороновой, сгруппировав их по разным тематическим блокам): Конкурс чтецов по сборнику О. Вороновой «Снежница» _____________________ (1989 г.)___________________________ Темы и мотивы Стихотворения Образы родного Севера «Тундра моя - моя жизнь и любовь навсегда...», «Прорубь», «Взлетает солнце в голубень...», «Только светом март наполнит...», «Над туманной поволокою...», «Подснежники», «Снежница», «Камни, камни, камни, камни...», «Поной», «Осина», «Снегопад» Мотив войны «Тундра моя - моя жизнь и любовь навсегда...», «Где же ты, Тарасик, где ж ты, пастушок?..», «Солдатки» 96