Адров М. Н. Теоретические основы прогрессивных технологий высшего образования. / М. Н. Адров, Н. М. Адров. – Мурманск : Издательство МГТУ, 2011. – 168 с.

М..Н.Адров, Н.М.Адров. Теоретические основы прогрессивных технологий высшего образования В. В. Маяковским и А. В. Луначарским. «Гастев выдвинул задачу НОТ - построить современное предприятие как огромную социальную лабораторию» [Кравченко, 2009, с. 323]. В отличие от Ф. У. Тейлора он давал не застывшую норму или стандарт, а психологическую и общебиологическую установку - нацеленность на постоянное, каждодневное совершенствование и приёмов, и организации труда. Тейлор полагал, что администрирование, подобно естественным наукам, должно обладать объективными методами и законами. Его концепция «достигающего рабочего» впоследствии превратилась в философию «достигающего индивида» - «стержень современной теории мотивации и новейших программ организационного поведения». Искусство руководить превращается у Тейлора в педагогическое, а система научного управления - в систему научного просвещения. Эта система аналогична системе школьного воспитания, т. е. среднего образования, это значит, что она не предполагает из ряда вон выходящих решений - ни отрицательных, что естественно, - ни положительных. Помимо школьного воспитания, образцом для Тейлора служила спортивная команда. Можно добавить - и армейская уставная система. Работа в данном случае, как и полагается противнику, должна бросать вызов, и каждый член команды выполняет свою функцию с максимальной рациональностью, в чём и состоит творческая составляющая труда и мастерства. Материальный достаток и справедливая оценка труда дополняются третьей важной составляющей - чувством полного морального удовлетворения. Программа «достигающего рабочего» дополняется программой «достигающего руководителя». Главное, по Тейлору, не личность и её выдающиеся способности, а система, позволяющая даже обычным людям достигать выдающихся результатов. Принцип «система вместо личности» позволял рационально распределять управленцев по обязанностям, сузив их функции до одной-двух вместо восьми-десяти. Были введены компетентные специалисты для решения ответственных задач организации управления (функциональное администрирование - венец системы Тейлора): 1) плановое бюро (работы, которые ранее менее квалифицированно выполнялись мастером или самими рабочими) и 2) отдел кадров. Введена функциональная администрация, включая 8 мастеров- инспекторов (супервайзеров). Отделение обучения работе от её выполнения породило отделение планирования работы от её исполнения. Объём администрирования при этом увеличился на невиданные ранее величины при иных, нетейлоровских системах управления. 121